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Objective: This study examined the effects of maternal grandmothers’ positive parenting behavior and mothers’ self-differentiation and positive parenting behavior on self-concept in late childhood.
Methods: A total of 341 5<SUP>th</SUP>– and 6<SUP>th</SUP>– grade elementary school children and their mothers participated in the study. Children were surveyed regarding perceptions of their mothers’ positive parenting behavior and their own self-concept. Mothers responded to questionnaires regarding both positive parenting behavior of their mothers and their own self-differentiation. The data were analyzed using SEM.
Results: Maternal grandmothers’ positive parenting behavior had an indirect effect through mothers’ self-differentiation and positive parenting behavior on children’s self-concept. Mothers who perceived positive parenting behavior in their mothers in their childhood showed positive parenting behavior (as perceived by their children), and those children reported a higher level of self-concept. Mothers who perceived their mother’s parenting behavior in their childhood more positively reported a higher level of self-differentiation, and those mothers showed more positive parenting behavior (as perceived by their children), which led to more positive self-concept in children.
Conclusion: The findings specify the pathways from maternal grandmothers’ positive parenting behavior to children’s self-concept through mothers’ self-differentiation and positive parenting behavior in an aspect of the intergenerational transmission of parenting. The findings also emphasize the importance of mothers’ positive parenting behavior for positive self-concept in late childhood.
Methods: A total of 341 5<SUP>th</SUP>– and 6<SUP>th</SUP>– grade elementary school children and their mothers participated in the study. Children were surveyed regarding perceptions of their mothers’ positive parenting behavior and their own self-concept. Mothers responded to questionnaires regarding both positive parenting behavior of their mothers and their own self-differentiation. The data were analyzed using SEM.
Results: Maternal grandmothers’ positive parenting behavior had an indirect effect through mothers’ self-differentiation and positive parenting behavior on children’s self-concept. Mothers who perceived positive parenting behavior in their mothers in their childhood showed positive parenting behavior (as perceived by their children), and those children reported a higher level of self-concept. Mothers who perceived their mother’s parenting behavior in their childhood more positively reported a higher level of self-differentiation, and those mothers showed more positive parenting behavior (as perceived by their children), which led to more positive self-concept in children.
Conclusion: The findings specify the pathways from maternal grandmothers’ positive parenting behavior to children’s self-concept through mothers’ self-differentiation and positive parenting behavior in an aspect of the intergenerational transmission of parenting. The findings also emphasize the importance of mothers’ positive parenting behavior for positive self-concept in late childhood.
목차
서론
연구방법
연구결과
논의 및 결론
References
참고문헌 (81)
참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - Merrilee Anderson / 2010 / Parenting Attitudes and the Self-Esteem of Young Children / The Journal of Genetic Psychology 150 (4) : 463 ~ 465
[학술지(정기간행물)] - Jennifer A. Bailey / 2009 / Parenting practices and problem behavior across three generations: Monitoring, harsh discipline, and drug use in the intergenerational transmission of externalizing behavior. / Developmental Psychology 45 (5) : 1214 ~ 1226
[학술지(정기간행물)] - Jay Belsky / 1984 / The Determinants of Parenting: A Process Model / Child Development 55 (1) : 83 ~
[학술지(정기간행물)] - Jay Belsky / 2005 / Intergenerational Transmission of Warm-Sensitive-Stimulating Parenting: A Prospective Study of Mothers and Fathers of 3-Year-Olds / Child Development 76 (2) : 384 ~ 396
[단행본] - Berk, L. E. / 2013 / Child development / Pearson Education
[학술지(정기간행물)] - Jennifer A. Bailey / 2009 / Parenting practices and problem behavior across three generations: Monitoring, harsh discipline, and drug use in the intergenerational transmission of externalizing behavior. / Developmental Psychology 45 (5) : 1214 ~ 1226
[학술지(정기간행물)] - Jay Belsky / 1984 / The Determinants of Parenting: A Process Model / Child Development 55 (1) : 83 ~
[학술지(정기간행물)] - Jay Belsky / 2005 / Intergenerational Transmission of Warm-Sensitive-Stimulating Parenting: A Prospective Study of Mothers and Fathers of 3-Year-Olds / Child Development 76 (2) : 384 ~ 396
[단행본] - Berk, L. E. / 2013 / Child development / Pearson Education
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