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중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제34권 제2호
발행연도
2016.6
수록면
131 - 155 (25page)

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본 연구는 만 5세 유아의 인지능력과 언어능력, 자기조절 그리고 또래상호작용 간의 관계성을 분석하는데 목적이 있다. 연구대상은 유치원에 재원중인 만 5세 유아 총 207명이었으며, 평균 월령은 70.79개월이었다. ‘K-ABC’, ‘구문의미이해력검사’, ‘자기조절능력척도’, ‘PIPPS’ 검사도구들을 통해 연구자료를 수집하였고 수집된 자료는 Pearson 적률상관과 단계적 중다회귀분석을 통해 검증하였다. 연구결과, 유아의 인지능력과 언어능력, 자기조절능력, 또래상호작용 간에 정적상관이 있는 것으로 밝혀졌다. 전체 인지능력을 가장 강력하게 예측한 변인은 자기조절로 나타났고 이어서 언어능력이 추가적 예측변인으로 밝혀졌다. 인지능력의 하위영역인 순차처리와 독립변인의 하위 요인 간 상대적 영향력을 분석한 결과 자기조절의 하위영역인 정서조절이 가장 강력한 예측변인으로 나타났으며 언어능력의 하위요인인 문법형태소가 추가적 예측변인으로 밝혀졌다. 또한 인지능력의 하위영역인 동시처리와 독립변인의 하위 요인 간 상대적 영향력을 분석한 결과 유아의 언어능력의 하위요인인 의미가 가장 강력한 예측변인으로 나타났으며 자기조절의 하위요인인 정서조절이 추가적 예측변인으로 나타났다.
#인지능력 #language ability #self-regulation #언어능력 #자기조절 #cognitive ability #peer-relationship #또래상호작용

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