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The purpose of th is study is to inquire a possibility of convergence between literature and physical education, by focusing on physical activity represented in Eobusasisa. Since two subjects are educated separately, students in literature class can not understand Heung (exuberance) caused by physical activity and students in physical class don ’t feel the joy and passion of physical activity.
Given that both physical activity and literature commonly create the meaningful space through human movement, the convergence of both subjects is possible. The two subjects have the common goal which makes students feel the exuberance or flow while they are experiencing physical activity.
To suggest contents of convergence education, we have analysed Heung (興, exuberance) in Eobusasisa. This exuberance is caused by physical activity of poetic self. It is irresistible and it makes poetic self forget every thing such as the reason of existence and space-time sense. To understand human being who aspires to transcend their own existence as represented in Eobusasisa, students should have physical literacy. Physical literacy is the competence to understand and empathies about the ability and limit of human who lives with body in this world. This is not developed only by physical activity but by the integration of physical activity in to diverse arts. In this paper we suggested educational contents for developing physical literacy, especially focusing on physical expression, by applying the aesthetic features of Eobusasisa and The old man and the sea.
Education of the whole person can be implementable by the convergence of literature and physical education since this convergence makes students understand of human being who has body, physical limit, and passion to transcend this physical condition. Above all, students can retrieve their joy and flow of physical activity in this convergence.
Given that both physical activity and literature commonly create the meaningful space through human movement, the convergence of both subjects is possible. The two subjects have the common goal which makes students feel the exuberance or flow while they are experiencing physical activity.
To suggest contents of convergence education, we have analysed Heung (興, exuberance) in Eobusasisa. This exuberance is caused by physical activity of poetic self. It is irresistible and it makes poetic self forget every thing such as the reason of existence and space-time sense. To understand human being who aspires to transcend their own existence as represented in Eobusasisa, students should have physical literacy. Physical literacy is the competence to understand and empathies about the ability and limit of human who lives with body in this world. This is not developed only by physical activity but by the integration of physical activity in to diverse arts. In this paper we suggested educational contents for developing physical literacy, especially focusing on physical expression, by applying the aesthetic features of Eobusasisa and The old man and the sea.
Education of the whole person can be implementable by the convergence of literature and physical education since this convergence makes students understand of human being who has body, physical limit, and passion to transcend this physical condition. Above all, students can retrieve their joy and flow of physical activity in this convergence.
목차
Ⅰ. 서론: 문학과 체육 융합교육의 필요성
Ⅱ. 융합의 근거: 움직임, 공간, 흥(興), 몰입(flow)
Ⅲ. <어부사시사>의 흥(興)과 신체 활동
Ⅳ. 신체 활동과 문학의 융합교육
Ⅴ. 결론
참고문헌
[Abstract]
참고문헌 (0)
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