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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이행선 (인제대학교) 김문기 (동아대학교)
저널정보
부산대학교 인문학연구소 코기토 코기토 제82호
발행연도
2017.6
수록면
267 - 301 (35page)

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이 논문에서는 한국어 교육 분야에서 ‘문형’ 교육과 관련된 사항을, 학습자 중심의 관점에서 살펴보았다. 주된 내용은 다음과 같다. 첫째, 한국어 교육에서 ‘문형’, ‘문법’, ‘표현’ 등의 용어와 개념을 구별하여 ‘문형’의 개념과 범위 설정에서 고려할 점을 논의했다. 둘째, 학습자를 고려한 문형 교육의 필요성을 논의했다. 이때 ①학습자의 수준에 따른 용언 어휘뿐만 아니라 그 의 미도 구분해 주어야 한다. ②문형의 제시 방식이 학습자가 쉽게 이해할 수 있도록 학습자의 수준을 고려해야 한다. ③문형에서 제시한 예문이 학습자들이 쉽게 이해하고 활용할 수 있어야 한다. 셋째, 한국어 교재에서 문형을 제시하는 방식에 대해 논의했다. 여기에서는 ①단원의 구성에서 ‘문형’을, ‘문법과 표현’과 구분하되 융통성 있게 적용하도록 제안했다. ②필요한 문형 정보를 학습자가 쉽게 이해할 수 있도록 제시해야 함을 제안했다.
#문형 #문법 #표현 #학습자 #구조 분석 #구조 생성 #문형 정보 #용언 #한국어 교재 #예문 #sentence pattern #grammar #expression #Korean learners #analysis of structure #generation of structure #sentence pattern information #predicate and its meaning #Korean textbooks #sentence example

목차

국문초록
1. 머리말
2. ‘문형’과 ‘문법’, ‘표현’
3. 학습자 중심의 문형 교육을 위한 제언
4. 맺음말
참고문헌
abstract

참고문헌 (40)

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