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일본어 복합동사의 의미와 용법에 관한 종래의 연구 성과를 복합동사 교육에 직접 활용하기에는 여러 가지 한계나 문제점이 있다. 이 논문에서는 선행연구의 부족함을 보완하는한 가지 방법론으로 프로토타입 시나리오를 바탕으로 한 복합동사 교육을 제안하고 있다. 프로토타입 시나리오는 Lakoff(1987)가 제시한 것으로 관련성이 없어 보이는 다양한 표현을 전형적인 시나리오를 중심으로 체계적으로 파악할 수 있게 해주는 장점이 있다. 이 논문에서는 사례분석으로 극복과 관련된 100여개의 복합동사를 극복의 프로토타입 시나리오를 바탕으로 하여 네 단계로 분류한 다음, 각 단계에 속하는 복합동사의 특성을 검토하였다. 분석 결과, 각 단계에 속하는 복합동사의 용법에 반영된 개념화에는 일정한 동기가 존재한다는 것을 확인할 수 있었다. 또한, 극복의 프로토타입 시나리오는 관련성을 가진 다양한 복합동사에 일종의 스토리성을 부여해주기 때문에 복합동사간의 관계를 큰 틀에서 효율적으로 파악할 수 있게 해준다는 점도 확인해볼 수 있었다.
목차
〈국문초록〉
序論
第1章 プロトタイプシナリオ
第2章 事例分析
第3章 プロトタイプシナリオに基づく複合動詞教育
結論
参考文献
Abstract
日本語抄録
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