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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박경아 (경북대학교)
저널정보
한국융합예술치료교육학회 융합예술치료교육 융합예술치료교육 제1권 제1호
발행연도
2015.6
수록면
155 - 171 (17page)

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현대음악을 교육함에 있어, 20세기에 나타난 다양한 `이즘`을 이용한 변주곡을 창작하여 활용함으로써, 학습자로 하여금 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 하고자 함이 본 연구의 목적이다. 20세기 음악을 그저 듣는 것만으로 이해하는 것이 아니라, 다양한 창작의 방법들을 과학적으로 분석하고 해석함으로써 창작자의 시각에서 작품을 이해 할 수 있으며, 그러한 과정을 통해 새로운 창작의 방법론에 점근 할 수 있도록 하며 나아가 새로운 음악어법 개발까지 가능할 것이라 기대해 본다.
#20세기 음악 #이즘 #현대음악교육 #20th century music #Isms #Education of contemporary music

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 작품 분석을 통한 20세기 음악교육의 필요성
Ⅲ. Variation `Isms of the 20th Century Music` 분석
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

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