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양혜지 (고려대학교) 김자미 (고려대학교) 이원규 (고려대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제21권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
1 - 10 (10page)

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한국은 2015 개정 교육과정에서 역량 중심 교육과정으로 개편하고, 정보교육을 통한 창의적 융합 인재양성을 강조하였다. 정보과 교육과정은 학습자가 정보기술 기반의 정보윤리 지식을 축적하여 윤리적으로 판단하고 실천할 수 있도록, 정보문화소양을 핵심역량으로 포함하였다. 본 연구는 정보문화소양을 육성할 수 있는 내용 요소 구성에 대한 시사점을 제공하기 위한 목적으로, 미국, 영국, 인도, 일본, 호주, 독일의 정보 교육과정에서 정보문화소양 관련 내용 요소를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 정보문화소양이라는 용어는 한국의 정보과 교육과정에만 포함되었다. 둘째, 각국이 공통적으로 포함하는 내용 요소는 (개인)정보보호, 정보보안, 저작권인 것으로 파악되었다. 셋째, 한국의 정보사회와 진로, 인도의 부상 피하기, 독일의 건강 보호, 환경 보호는 해당 국가의 교육과정에만 구성되었다. 본 연구는 해외 정보 교육과정 분석 결과에 근거하여 정보문화소양을 함양하기 위한 내용 요소 구성 개선에 방향성을 제공했다는 데 의의가 있다.
#정보 교육과정 #정보문화소양 #정보윤리의식 #정보보호 능력 #정보기술활용능력 #Informatics curriculum #Information culture literacy #Information ethics #Information protection competency #Information technology utilization ability

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련연구
3. 해외 정보 교육과정에서 정보문화소양 관련 내용 구성
4. 해외 정보 교육과정에서 정보문화소양 관련 내용 요소 분석
5. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (28)

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[기타자료] - 교육부 / 2015 / 초·중등학교 교육과정 총론, 교육부 고시 제 2015-80호 별책 1(교육부 고시 제 2015-74호의 부칙개정) / 교육부 google schola [학술지(정기간행물)] - 소경희 / 2013 / 교과교육과정 개발을 위한 역량 모델의 가능성 탐색－영국, 독일, 캐나다 교육과정 고찰을 중심으로－ / 비교교육연구 23 (3) : 153 ~ 175 google schola [기타자료] - 교육부 / 2015 / 실과(기술·가정)/정보과 교육과정. 교육부 고시 제 2015-74호 별책 10 / 교육부 google schola [학술지(정기간행물)] - 김자미 / 2014 / 영국의 교육과정 개정으로 본 정보교과의 지식과 문제해결력에 대한 쟁점 / 컴퓨터교육학회 논문지 17 (3) : 53 ~ 63 dbpia [학술지(정기간행물)] - 양혜지 / 2017 / 교육대학원의 중등 정보교사 양성 과정에서 정보윤리교육 현황 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 20 (2) : 23 ~ 34 dbpia

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