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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제14권 제3호
발행연도
2010.6
수록면
57 - 76 (20page)

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본 연구는 유아교육 관련 학회지에 수록된 논문을 중심으로 유아 과학교육의 연구경향을 탐색하였다. 이를 위해 유아과학교육 관련 논문 115편을 연도에 따라 연구주제별로(연구내용, 연구주제, 발달영역과의 관계)와 연구방법(연구대상, 표집 수, 연구유형, 자료수집 및 분석방법) 구분지어 분석하였다. 연구결과, 첫째 연구내용에 있어 유아과학교육의 통합적 접근법이나 특정 프로그램의 효과에 관한 교수법에 관한 연구가 주류를 이루었고, 연구주제로는 `물체와 물질에 대해 알아보기`가, 유아 과학교육과 인지발달간의 관계를 살펴본 연구가 높은 비율을 차지하는 것으로 나타났다. 둘째, 연구방법에 있어서는 만 5세 유아를 연구대상으로 하며, 표집크기는 1명-50명이, 연구유형에 있어서는 질적 연구보다는 양적연구가 주류를 이루고 있는 것으로 나타났다. 자료수집 방법 중 양적연구에서는 검사법이, 질적연구에서는 참여관찰법이 자주 활용되었고, 차이검증을 자료 분석법으로 활용한 논문이 많은 것으로 드러났다.
#연구 경향 #유아 과학교육 #early childhood science education #research tendency

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1. [보고서] - 교육과학기술부 / 2007 / 유치원교육과정 해설 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김만희 / 2002 / 현대 과학교육의 동향과 시스템사고 패러다임의 비교 연구 / 한국과학교육학회지 22 (1) : 64 ~ 75 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김지영 / 2006 / 유아 수학평가 도구를 사용한 수학 연구의 동향 분석:1981년 이후 학회지 논문을 중심으로 / 유아교육연구 26 (1) : 233 ~ 252 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 마송희 / 2007 / 유아영어교육 연구동향 / 열린유아교육연구 12 (5) : 185 ~ 208 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 박혜정 / 2004 / 유아 컴퓨터 교육에 관한 최근 연구 동향 -1998년부터 2003년까지- / 열린유아교육연구 8 (4) : 109 ~ 128 dbpia

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