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한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제9권 제2호
발행연도
2009.6
수록면
53 - 70 (18page)

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본 연구는 다문화유아교육과정에서의 교육목적과 목표, 교육활동, 교육환경, 그리고 다문화가정 연계프로그램에 대한 예비유아교사의 인식을 조사하고자 하였다. 이는 교사양성과정에서 예비유아교사를 위한 다문화교육과정을 구성할 때 기초 자료로 활용하고자 함이다. 연구는 2년제와 4년제 유아교육과에 재학 중인 137명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 검사도구는 정선희(1997), 임갑자(2007), 모경환(2007), 금지윤(2008)의 연구에서 사용한 도구를 수정하여 사용하였다. 연구결과 다문화교육 목표와 관련하여 예비교사들은 '공동체 속에서 서로를 존중하고 협동하는 역할을 해야함을 안다'를 가장 중요한 목표로 인식하고 있었고, 다문화교육 활동과 관련해서 '여러나라, 민족, 인종이 함께 살고 있음을 이야기나눈다'를 가장 중요한 활동으로 인식하고 있었다. 또한 다문화교육 환경과 관련해서는 '음률영역에 다양한 나라의 동요테이프와 악기를 준비해 놓는다(유경험 집단)', '다른 나라의 국기와 나라의 꽃퍼즐을 준비해 놓는다(무경험 집단)'를 가장 중요한 환경으로 인식하고 있었다. 또한 다문화가정 연계활동으로는 '한국문화체험교육(유경험 집단)', '다문화 가정 부모를 위한 한국어 교육(무경험 집단)'을 가장 중요한 활동으로 인식하고 있었다. 대학교육과정에서 다문화교육 경험유무에 따라서 예비유아교사의 다문화교육과정 목표, 활동, 환경 그리고 가정연계프로그램에 대한 인식에서는 유의한 차이가 없었다. 이런 결과는 대학에서 예비교사를 대상으로 실시하는 다문화교육이 전반적으로 예비교사들의 다문화교육에 대한 바른 인식을 형성하는데 도움을 주고 있지만, 교육을 받지 않은 집단과의 차이가 유의하지 않은 것에 비추어 볼 때, 좀 더 체계적이고 구체적인 교육과정이 마련되어야 함을 시사하는 것이다.
#Multicultural Curriculum #다문화 교육과정 #예비교사인식 #Preservice Teacher's Perception

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1. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2006 / 다문화가정 자녀교육 지원 대책 / 교육인적자원부 google schola 2. [학위논문] - 금지윤 / 2008 / 유아교육기관의 다문화가정 유아 지도 현황 및 교사의 요구에 관한 연구 / 석사 / 중앙대학교 대학원 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김혜연 / 1997 / 다문화교육에 대한 일반적 고찰 / 제주관광대학논문집 3 : 220 ~ 237 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 모경환 / 2007 / 경기도 초·중등 교사들의 다문화적 효능감에 대한 조사 연구 / 시민교육연구 39 (4) : 163 ~ 182 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 양옥승 / 1997 / 유아교육과정 연구의 재개념화:다문화주의의 적용 / 덕성여자대학교 교육연구 5 : 49 ~ 63 google schola

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