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자료유형
학술저널
저자정보
Seojin Kim (Hanyang University) Yuah V. (Hanyang University)
저널정보
언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제85집
발행연도
2018.6
수록면
25 - 50 (26page)
DOI
10.21296/jls.2018.06.85.25

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The purpose of the study is to examine 84 middle school learners’ lexical profiles, academic motivation, and post-instructional reflections of a reading course. After the learners were involved in reading themebased books based on Lexile levels and writing for post-reading controlled writing tasks, the learners were asked to respond to questionnaires on academic motivation and a reflection of the course. The results were triangulated by semi-structured interviews with 14 learners. An analysis of learner writing products with RANGE GSL/AWL indicated that their percentage of words at the 2nd 1,000 and ‘Not in the list’ level had increased at a statistically significant level. Academic motivation analyzed with paired t-tests indicated a significant difference only for ‘amotivation’ by the end of the semester. Learners’ reflection of the course provided further understanding of the reading course for improved reading ability and motivation.
#second language reading #pleasure reading #lexical profile #academic motivation #amotivation

목차

1. Introduction
2. Background
3. Methods
4. Results and Discussion
5. Conclusion
References

참고문헌 (43)

참고문헌 신청
Belcher, Diane / 2001 / Reflections on Multiliterate Lives / Multilingual Matters google schola Cho, Kyung-Sook / 1994 / Acquisition of Vocabulary from the Sweet Valley Kids Series: Adult ESL Acquisition / Journal of Reading 37(8):662~667 google schola Corpus, Jennifer H. / 2014 / Profiles of Intrinsic and Extrinsic Motivations in Elementary School: A Longitudinal Analysis / The Journal of Experimental Education 82(4):480~501 google schola Crookes, Graham / 1991 / Motivation: Reopening the Research Agenda / Language Learning 41(4):469~512 google schola Deci, Edward L. / 1985 / The General Causality Orientations Scale:Self-determination in Personality / Journal of Research in Personality 19:109~134 google schola

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