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저자정보
이해성 (Daegu University) 허도련 (Daegu University) 김화수 (Daegu University)
저널정보
한국언어치료학회 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 한국언어치료학회·한국언어청감임상학회 2016년도 제5회 공동학술대회 발표논문집
발행연도
2016.12
수록면
43 - 46 (4page)

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Purpose: Everyone has a basic right to choose and make decisions about their lives. There are a number of studies that show that self-determination abilities are related to the quality of life of people with intellectual disabilities. The purpose of this study was to investigate the relationship between language ability and self - determination ability of students with intellectual disabilities. Methods: Twenty-seven students with mild intellectual disabilities were enrolled in the Center for Lifelong Education. They were tested for REVT, KOSECT, and TOPS for their language ability. The Self-Determination Scale-Adolesecent Version of the Korean Version of Self-Determination Test was used to examine the self-determination ability and compare it with the language ability. Results: Autonomy, psychological capability, and self realization in self-determination did not correlate with language skills(receptive vocabulary, expressive vocabulary, syntactic Meaning, cause-reason, solving inference, clues guessing, verbal problem solving). Self-regulation in self-determination showed a statistically significant correlation between receptive vocabulary(p<0.006), expressive vocabulary(p<0.001), cause-reason(p<0.001), solving inference(p<0.001), clues guessing(p<0.00), verbal problem solving(p<0.00). Conclusions: This study showed that receptive & expressive vocabulary and verbal problem solving had significant correlation with self-determination, especially self-regulation. This can be predicted by the study that improving the language of adolescents with mild intellectual disabilities will also improve self-determination. In this regard, if adolescents with mild intellectual disabilities treats not only the developmental of the language, but also self-determination factor, they will be able to improve the overall quality of life.
#Self-determination #language ability

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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