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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민영 (부산외국어대학교)
저널정보
중국문화연구학회 중국문화연구 中國文化硏究 第41輯
발행연도
2018.8
수록면
297 - 318 (22page)

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In this paper, focused on problems that appeared in the course of cooperation classes between Chinese and Korean teachers invited through the CPIK project. Chinese language classes run by Korean teachers and Chinese teachers co-teaching can affect the quality of the performance of the lessons. Therefore, teacher training needs to be systematically conducted in order to effectively operate collaborative classes. It is proposed to improve the existing single-operated training programs and systematically operate them. The author proposes a system of Link training program contents, Feedback through maintenance training and intermediate inspection, Support for research activities to enhance teachers’ professionalism. The system is expected to be used in many ways to enhance educational performance, improve the quality of education, and enhance the professional ability of Chinese language education. The ‘Korean and Chinese teachers Collaborative Education System’ presented in this paper proposed that the training program be systematized into a series of courses. Therefore, research on the future direction of program construction and teacher cooperation education and research activities at each stage should be continuously discussed.
#Team-teaching #Co-teaching #Native Chinese Teacher #Educational Training System #Chinese Program In Korea(CPIK)

목차

1. 서론
2. 중국인 교사 초청 현황 및 문제점 분석
3. 협력형 교육연수 시스템 개선방안
4. 결론
〈參考文獻〉
〈Abstract〉

참고문헌 (0)

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