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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.10
- 수록면
- 286 - 296 (11page)
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (19)
2018
2017
2016
한국의 대 중국 통일공공외교에 대한 연변조선족의 인식 연구
선봉규
평화학연구
2016.12
학술저널
중국조선족의 신 이주와 초국적 공동체 연구 : 베이징 왕징 지역을 중심으로
선봉규
전남대학교 글로벌디아스포라연구소 국내학술회의
2016.05
학술대회자료
중국 연변조선족의 한국 연계 활동과 정체성에 관한 연구
선봉규
한국동북아논총
2016.03
학술저널
한민족 디아스포라의 주류언어 사용 실태 연구: 중국조선족, 재일한인, 카자흐스탄 고려인을 중심으로
선봉규
인문사회 21
2016.01
학술저널
중국 연변조선족의 축제 콘텐츠와 정체성
선봉규
,
양명호
,
강통
전남대학교 글로벌디아스포라연구소 국제학술회의
2016.01
학술대회자료
2014
2013
중국 연변조선족의 문화변용전략 양상 연구: 연길시 거주 조선족을 대상으로
선봉규
,
김나경
평화학연구
2013.12
학술저널
동북아 코리안 디아스포라의 문화변용 연구 : 중국 조선족과 재일코리안을 중심으로
선봉규
,
이정인
전남대학교 글로벌디아스포라연구소 국내학술회의
2013.11
학술대회자료
정체성의 기제로서 중국 연변조선족의 9·3절 기념 축제 연구 : 역사, 구성, 역할을 중심으로
선봉규
전남대학교 글로벌디아스포라연구소 국내학술회의
2013.08
학술대회자료
디아스포라의 축제에 나타난 정체성 연구 : 중국 연변조선족의9·3절축제를 중심으로
선봉규
전남대학교 글로벌디아스포라연구소 국내학술회의
2013.05
학술대회자료
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The purpose of this study is to investigate the language use of the Korean- Chinese living in the three provinces of Northeast and the realities and developmental tasks of Korean-Chinese schools in China. To accomplish this purpose, this study conducted a questionnaire survey on ethnic language teachers in Yanbian and Shenyang areas. The main results of the study are as follows. First, Ethnic language teachers have a perception that Korean-Chinese language should be good as well as Chinese language. Second, Ethnic language teachers think that Korean-Chinese students should learn Korean language in order to maintain the Korean-Chinese tradition and to understand the history and culture of the Korean-Chinese. Third, Ethnic language teachers use Korean-Chinese language more than Chinese language in meetings and daily life. But Children and Korean-Chinese students are using Chinese language more than ethnic language. Fourth, Ethnic language teachers recognize that Korean-Chinese language will gradually disappear rather than develop in the future. Fifth, Ethnic language teachers think that Korean-Chinese schools are in trouble because of migration and population decrease. Sixth, Ethnic language teachers are generally satisfied with the support policy of the Korean government. Finally, Ethnic language teachers think that it is necessary to invest heavily in schools in order to develop Korean-Chinese schools.
목차
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구대상 및 방법
Ⅲ. 조선어 교사의 언어 사용 실태
Ⅳ. 조선족학교의 발전 과제
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract
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