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저자정보
위영은 (한국폴리텍대학 서울정수캠퍼스) 정효정 (단국대학교) 임정연 (한국폴리텍대학 인천캠퍼스)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제19권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
37 - 46 (10page)

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본 연구의 목적은 직업 교육훈련을 위한 플립러닝 기반 교육모델을 개발하는 데 있다. 이를 위하여 선행연구를 토대로 해당 직종에서의 플립러닝의 정의, 단계별 주요 학습활동, 운영 전략을 포함하는 교육모델을 도출하였다. 또한 HRD 및 직업교육훈련 전문가를 대상으로 적용 모델에 대한 타당도를 확보하기 위하여 2차례에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였으며 유효성이 확인되었다. 최종적으로 개발된 직업교육훈련을 위한 플립러닝 교육모델은 사전학습-본학습-사후학습의 3단계로 구성되며, 사전학습 단계는 온라인 강의 수강-간단한 과제 수행, 본 학습 단계는 도입활동-능동적 학습활동 및 코칭-디브리핑 강의, 사후학습 단계는 개별 성찰-추가과제 수행 활동을 포함한다. 본 연구를 통해 개발한 교육모델은 직업교육훈련의 목표에 따라 유연하게 확장가능하며, 연계성과 훈련성과 향상에 초점을 두고 개발되었다.
#플립러닝 #직업교육훈련 #교육모델 #델파이 분석 #Flipped Learning #Vocational Education and Training #Educational Model #Delphi Method

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 플립러닝 관련 선행연구 분석
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (20)

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한국산업기술진흥원 / 2017 / 4차산업혁명이 바꿀 산업인력의 미래를 전망하다 google schola 한국고용정보원 / 중장기 인력수급 수정전망2014-2024 google schola 정효정 / 2018 / 기업교육 이러닝 콘텐츠의 동향과 발전 방향 / 산경연구논집 9(2):65~72 dbpia 한형종 / 2015 / 대학 역전학습온, 오프라인 연계 설계전략에 관한 연구 / 한국교육공학회 학술대회발표자료집 :46 google schola J. L. Bishop / 2013 / The flipped classroom: A survey of the research / ASEE National Conference Proceedings 30(9):1~18 google schola

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