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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.3
- 수록면
- 82 - 90 (9page)
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본 논문은 테크놀로지 리더십에 대한 유아교사의 중요도와 실행도를 분석함으로써 개선 요구도를 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 유아교사 205명(어린이집 교사 100명, 유치원 교사 105명)을 대상으로 테크놀로지 리더십에 대한 설문조사를 실시하였고 보리치(Borich) 공식을 사용하여 요구도를 산출하였다. 연구결과, 원장의 리더십 및 비전영역에서 유아교사들은 테크놀로지의 교육적 활용과 관련된 학회나 연수 프로그램에 참여할 수 있는 기회 제공에 대한 개선 요구를 가장 높게 인식하였다. 교수-학습방법 영역에서는 활동 영역 및 유형별 특성을 고려한 테크놀로지 활용 방법에 대한 개선 요구도가 가장 높게 나타났고, 교사 전문성 영역 중 요구도가 가장 높은 항목은 테크놀로지의 교육적 활용에 대한 자신감 고취와 교수·학습 우수 실천 사례 연구였다. 기관 지원 영역에서는 테크놀로지 활용에서 문제 발생 시 보조인력 지원에 대한 개선 요구가 가장 높게 나타났으며 평가영역에서는 다양한 평가도구 및 방식 개발이 가장 높은 요구도 수준을 보였다. 마지막으로 기관의 사회적·윤리적·법적 지원영역 중 가장 요구도가 높은 항목은 테크놀로지 활용 시 건강을 위한 지침 마련인 것으로 분석되었다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구결과
3. 논의 및 결론
References
참고문헌 (10)
참고문헌 신청
Flanagan, L., & Jacobsen, M., “Technology leadership for the twenty-first century principal”, Journal of Educational Administration, Vol. 41 No. 2, pp. 124-142, 2003. DOI: http://dx.doi.org/10.1108/09578230310464648
Y. O. Song, & H. S. Byun, “Assessing Technology Leadership Perception of Teachers in Digital Textbook Utilizing Schools”, The Journal of Korean association of computer education, Vol. 14, No. 1, pp. 147-158, 2011.
Y. S. Lee, J. H. Jung, & S. M. Park, “Characteristics and challenges of operating kindergarten network support system for R-learning: Focused on kindergarten teachers` perception”, Journal of Early Childhood Education, Vol. 33, No. 4, pp. 483-505.
Y. S. Lee, M. J. Kang, & J. H. Jung, “A Study on the Operation of Kindergarten Personnel Support Systems for R-Learning and the Effects of Organizational Variables on Teacher’s R-Learning Professionalism”, Journal of Children’s Literature & Education, Vol. 14, No. 4, pp. 725-746, 2013.
J. H. Jung, “Analysis on Pre-service Early Childhood Teachers’ Stage of Concerns about Software Education According to the Concerns-Based Adoption Model”, Journal of The Korea Academia-Industrial cooperation Society, Vol. 18, No. 7, pp.431-440, 2017.
Y. O. Song, & H. S. Byun, “Assessing Technology Leadership Perception of Teachers in Digital Textbook Utilizing Schools”, The Journal of Korean association of computer education, Vol. 14, No. 1, pp. 147-158, 2011.
Y. S. Lee, J. H. Jung, & S. M. Park, “Characteristics and challenges of operating kindergarten network support system for R-learning: Focused on kindergarten teachers` perception”, Journal of Early Childhood Education, Vol. 33, No. 4, pp. 483-505.
Y. S. Lee, M. J. Kang, & J. H. Jung, “A Study on the Operation of Kindergarten Personnel Support Systems for R-Learning and the Effects of Organizational Variables on Teacher’s R-Learning Professionalism”, Journal of Children’s Literature & Education, Vol. 14, No. 4, pp. 725-746, 2013.
J. H. Jung, “Analysis on Pre-service Early Childhood Teachers’ Stage of Concerns about Software Education According to the Concerns-Based Adoption Model”, Journal of The Korea Academia-Industrial cooperation Society, Vol. 18, No. 7, pp.431-440, 2017.
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