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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.6
- 수록면
- 859 - 886 (28page)
- DOI
- 10.33645/cnc.2019.06.41.3.859
이용수
초록· 키워드
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4차 산업혁명 시대에 인공지능은 단순노동에서부터 고도의 사고 능력을 활용하는 분야까지 인간 사회에 깊숙이 들어와 있다. 본 연구는 대학생들이 4차산업혁명시대에 직면하여 인간 고유의 정체성을 잃지 않고 지식 융합의 주체로 살아갈 수 있는 방안을 문학작품에 대한 리텔링 독서를 통해 모색해보고자 하는 목적을 지니고 있다.
본 연구에서 살펴보고자 하는 ‘리텔링 독서’의 개념은 호모 나렌스(Homo Narrance), 즉, 이야기하는 인간이라는 개념에 근거하고 있다. 더 나아가 문학작품을 리텔링 한다는 개념은 모든 이야기 속에 상상력의 출입이 가능한 틈새가 있다는 사실에 근거를 두고 있다.
이런 점에서 본 연구는 프랑스, 독일, 영미, 러시아 문학 작품을 리텔링의 원자료로 활용하였다. 작품들에 나타난 청년 주인공에 대한 ‘편지 쓰기’ ‘주인공의 이야기를 개작하기’, ‘미래자서전 쓰기’라는 세 가지 유형의 글쓰기가 바로 문학작품 리텔링의 세 가지 사례를 보여준다.
결론적으로 대학생 독자는 문학 작품의 이러한 틈새를 자신의 상상력으로 메워 새로운 서사로 리텔링함으로써 자신을 둘러싼 삶의 의미와 가치 그리고 진실과 진정성을 추구하고 있음을 알 수 있었다. 특히 문학작품을 리텔링하는 것은 지식 융합을 위한 상상력을 가장 효율적으로 배양하는 방법이라는 사실을 알 수 있었다.
본 연구에서 살펴보고자 하는 ‘리텔링 독서’의 개념은 호모 나렌스(Homo Narrance), 즉, 이야기하는 인간이라는 개념에 근거하고 있다. 더 나아가 문학작품을 리텔링 한다는 개념은 모든 이야기 속에 상상력의 출입이 가능한 틈새가 있다는 사실에 근거를 두고 있다.
이런 점에서 본 연구는 프랑스, 독일, 영미, 러시아 문학 작품을 리텔링의 원자료로 활용하였다. 작품들에 나타난 청년 주인공에 대한 ‘편지 쓰기’ ‘주인공의 이야기를 개작하기’, ‘미래자서전 쓰기’라는 세 가지 유형의 글쓰기가 바로 문학작품 리텔링의 세 가지 사례를 보여준다.
결론적으로 대학생 독자는 문학 작품의 이러한 틈새를 자신의 상상력으로 메워 새로운 서사로 리텔링함으로써 자신을 둘러싼 삶의 의미와 가치 그리고 진실과 진정성을 추구하고 있음을 알 수 있었다. 특히 문학작품을 리텔링하는 것은 지식 융합을 위한 상상력을 가장 효율적으로 배양하는 방법이라는 사실을 알 수 있었다.
목차
1. 머리말
2. 리텔링 독서란?
3. 리텔링 독서의 사례
4. 맺음말
참고문헌
초록
Abstract
참고문헌 (0)
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