하브루타 학습법을 활용한 성인간호학 교육이 간호대학생의 비판적 사고성향, 학습몰입 및 학습만족도에 미치는 영향

임소희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 임소희 (경민대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제20권 제7호

발행연도: 2019.7

수록면: 547 - 554 (8page)

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하브루타는 사고의 과정개발을 위한 최상의 교수학습방법으로, 다양한 학생활동 중심의 교육방법이다. 본 연구는 하브루타 학습법을 활용한 성인간호학 교육을 간호 대학생에게 적용하여 비판적 사고성향, 학습몰입, 학습만족도에 미치는 효과를 규명하기 위하여 실시하였다. 자료수집은 2017년 9월부터 12월까지 U시 소재한 일개 대학의 재학 중인 2학년 간호 대학생 96명 중 실험군 47명, 대조군 49명으로 진행하였다. 본 연구는 비동등성 유사실험 연구이며, 자료 분석은 SPSS WIN 23.0 프로그램을 이용하여 기술통계, χ²-test, t-test, Two-way repeated ANOVA를 이용하여 분석하였다. 연구결과, 하브루타 학습법을 활용한 성인간호학 교육을 시행한 실험군과 시행하지 않은 대조군의 비판적 사고성향, 학습몰입, 학습만족도가 집단과 시점간의 교호작용에 유의한 차이가 없었으나, 하브루타 학습법을 활용한 성인간호학 교육을 시행한 실험군는 교육 후, 비판적 사고성향(md=.14, p=.045), 학습몰입(md=.27, p=.025), 학습만족도(md=.30, p=.031)가 통계적으로 유의하게 증가되었다. 따라서 하브루타 학습법을 활용한 성인간호학 교육은 간호 대학생의 비판적 사고성향, 학습몰입, 학습만족도를 향상시키는 효과적인 프로그램이라 할 수 있다. 이에 본 교육프로그램을 다양한 학년 및 교과목에 적용하여 프로그램의 효과를 확인할 필요가 있다.

#Havruta #Critical Thinking Disposition #Learning Commitment #Learning Satisfaction #Nursing Students

참고문헌 (23)

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N. H. Kim, J. Y. Park, S. E. Jun “The effects of case-based learning (CBL) on learning motivation and learning satisfaction of nursing students in a human physiology course”, Journal of Korean Biological Nursing Science, 17(1), 78-87, 2015. DOI: http://dx.doi.org/10.7586/jkbns.2015.17.1.78

J. Yoon, “A study on the critical thinking disposition of nursing students : focusing on a school applying integrated nursing curriculum”, Journal of Korean Academy of Nursing Administration, 14(2), 159-166, 2008.

M. H. Lee, M. S. Park, “The effect of case-based learning (CBL) on critical thinking disposition, communication ability, problem solving ability and self-directed learning ability of nursing students in pathophysiology course”, Journal of Korean Biological Nursing Science, 18(3), 176-184, 2016.

Hezki, J. J. Kim, Hetsky Ariel's talmud havruta running, Seoul: IMD, 2014.

S. S. Jun, Encourage as a Jewish mother + answer questions, Seoul: Kookmin Publishing, 2014.

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