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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제7권 제3호
발행연도
2005.1
수록면
201 - 219 (19page)

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본 연구의 목적은 유아특수교육을 담당하는 교사들에 대해서도 교사가 주체적으로 자신의 전문지식과 교수방법에 대한 평가를 수행할 수 있는 방안으로서 포트폴리오의 개발과 적용방법을 모색하는 것이다. 구체적으로 본 연구에서 논의하는 수행중심의 포트폴리오는 우리가 교육현장에서 아동들에게 부분적으로 적용하기 시작한 포트폴리오 평가방식을 유아특수교사양성교육과정에 적용하여 예비교사들이 스스로 자신들이 교사로서의 갖추어야 할 지식과 기술 및 실질적인 실습경험 등을 기록하고 분석하는 과정을 통해 교사로서의 전문성을 향상시키는데 도움을 줄 수 있는 도구이다.
#수행평가 #포트폴리오 #teaching portfolio #performance-based assessment

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/ 1992 / Model standards for beginning teacher licensing and development A resource for state dialogue Council for Chief State School Officers google schola / 1995 / Changing conceptions about teaching The use of portfolios with pre-service teachers 22 : 43 ~ 53 google schola / 1995 / Professional portfolios for student teachers 22 : 93 ~ 101 google schola / 1995 / Professional portfolios in teacher education An exploration of their value and potential 31 : 68 ~ 74 google schola / 1995 / Using portfolios for individual learning and assessment 18 : 1 ~ 9 google schola

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