한중 중학생의 영어학습전략사용에 관한 비교 연구

김부연

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김부연

저널정보: 한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제50권 제1호

발행연도: 2008.1

수록면: 41 - 69 (29page)

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The purpose of the study is to compare and analyze the use of learning strategies by middle school English learners in Korean and Chinese EFL contexts. The study pays special attention to whether some variables such as sex, grade and extra-curricular activity affect learning strategies used by Korean and Chinese middle school students. For the study, 185 Korean students and 194 Chinese students were asked to fill out a questionnaire which is based on Oxford’s (1990) Strategy Inventory for Language Learning (SILL). The results show that they used compensation and memory strategies more than affective and social strategies. and the learners who have extra-curricular activity about English use learning strategies more often than learners who do not. Female learners use learning strategies more often than male learners.

#학습전략 #learning strategy

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Dickinson, L / 1987 / Self-instruction in language learning / Cambridge University Press

Ehrman, M. E. / 1990 / Adult language learning styles and strategies in an intensive training setting / ModernLanguage Journal 74 (3) : 311 ~ 327

Naiman, N. / 1978 / The good language learner / Ontario Institute for Studies in Education

O'Malley, J. M / 1990 / Learning strategies used by beginning and intermediate ESL students / Language Learning 35 : 21 ~ 46

Oxford, R. L / 1990 / Language Learning Strategies: What every teacher should know / Newburry House

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주요연구분야 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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