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본 연구는 결혼이민자 가정에서 이루어지는 자녀 교육지원의 실제와 의미를 다각적으로 조망하고자 필리핀과 일본 출신 결혼이민자 어머니 16명과 보육시설장, 보육 교사, 한국어 방문교사, 언어치료사 등의 지원체계 종사자들 5명과의 면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료 분석 결과 결혼이민자 어머니들은 교육이 자녀들의 삶을 더욱 풍요롭게 할 것이라는 기대를 가지고 가정에서 자녀교육을 위한 심리적인 지원을 하고 있는 것으로 나타났다. 또한, 자녀교육에 대한 실제적 지원으로 자녀들의 한국어 습득을 위해서 가정에서 한국어만 사용하고, 교육적인 환경을 조성하는 등의 지원을 하고 있었으나 숙제를 도와주고 준비물을 챙겨주는 등 직접적으로 자녀를 지원하는데 있어서는 여러 가지 어려움을 겪고 있었다. 결혼이민자 어머니들은 자신들의 한국어 능력의 한계와 그로 인한 심리적 위축으로 인해 자녀들의 교육에 대한 직접적인 지원을 하는데 있어서 스스로 본인의 역할을 축소시키고 있는 것으로 나타났다.
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/ 2008 / 한국일보. 2008년 4월 5일자. ‘직장맘들 고민 “나는 엄따, 우리아이는 왕따?”’
Bogdan, Robert C. / 2007 / Qualitative research for education: An introduction to theories and methods / Pearson Education, Inc.
Bond, George C. / 1981 / Social economic status and educational achievement: A review article / Anthropology and Education Quarterly 12 (4) : 227 ~ 257
Brantlinger, Ellen / 2003 / Dividing classes: How the middle class negotiates and rationalize school advantage / RoutledgeFalmer
Burawoy, Michael / 2000 / Introduction: Reaching for the global in: Global ethnography: Forces, connections, and imaginations in a postmodern world / University of California Press : 1
Bogdan, Robert C. / 2007 / Qualitative research for education: An introduction to theories and methods / Pearson Education, Inc.
Bond, George C. / 1981 / Social economic status and educational achievement: A review article / Anthropology and Education Quarterly 12 (4) : 227 ~ 257
Brantlinger, Ellen / 2003 / Dividing classes: How the middle class negotiates and rationalize school advantage / RoutledgeFalmer
Burawoy, Michael / 2000 / Introduction: Reaching for the global in: Global ethnography: Forces, connections, and imaginations in a postmodern world / University of California Press : 1
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