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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제25권 제2호
발행연도
2005.1
수록면
143 - 164 (22page)

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본 연구는 협동성을 강조한 집단게임 경험이 유아의 공동작업 행동에 어떠한 영향을 미치는가를 실험연구를 통하여 규명하고자 하였다. 연구 대상은 병설유치원 2개 학급의 만 5세 유아로 실험집단 23명, 통제집단 22명이었다. 연구도구는 유아의 공동작업활동 행동을 관찰하기 위한 유아 공동작업활동 행동관찰표」를 사용하였다. 실험과정은 약 3개월에 걸쳐 16회의 협동적 집단게임을 실시하였고, 사전 및 사후검사로 10회에 걸쳐 유아의 공동작업활동을 관찰하였다. 연구결과 유아행동 중 긍정적 상호작용의 일부 하위영역인 도움주기와 애정적 표현에서 의미있는 차이를 보였으나 의존적, 부정적 상호작용에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
#집단게임 #group game) #협동적 집단게임 #cooperative group game) #공동작업 #group work) #공동작업 행동 #behaviors of group work) #행동관찰 #observation of behaviors)

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/ 1978a / The cooperative sports and game book Challenges without competition google schola / 1978b / Winning through cooperation google schola / 1979 / Group games in early education Implications of Piaget's theory google schola / 1980 / Children in cooperation and competition google schola / 1981a / Cooperative play socialization among preschool children 37 (1) : 54 ~ 63 google schola

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