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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제26권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
239 - 259 (21page)

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본 연구의 목적은 교육실습생 포트폴리오 구성 모형을 개발하는 것이다. 선행 연구와 교수들의 의견에 기초하여 교육실습생 포트폴리오 구성 모형(안)을 구성하였다. 교육실습생(84명)과 지도교사(17명)의 교육실습생 포트폴리오 시행 및 평가를 통해서 포트폴리오 구성 모형(안)을 수정하여 최종 모형을 개발하였다. 개발된 교육실습생 포트폴리오 구성 모형의 목적은 교육실습생의 자기반성, 교육실습생의 전문성 발달, 교육실습생 체계적 평가, 교육실습경험 정리 및 미래 활용, 취업에서의 활용’이다. 교육실습생 포트폴리오 항목 및 내용은 ‘개인배경, 교수활동, 유아이해, 학급운영, 전문적 발달노력, 종합 평가’이다. 교육실습생 포트폴리오 평가에는 교육실습생, 동료 교육실습생, 지도교사, 교수가 참여하고 항목과 조직에 대해서 평가한다. 포트폴리오 절차는 사전교육 및 계획, 자료수집 및 정리, 구성, 평가의 순환적인 4단계로 이루어진다.
#교육실습생 #student teacher)포트폴리오 #portfolio)

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/ 1991 / 교육연구의 새 접근 질적 연구 원전은 1982에 출판 google schola / 1993 / Portfolios in teacher education 44 (3) : 200 ~ 209 google schola / 1994 / Teacher portfolio assessment google schola / 1994 / Teaching portfolio and the beginning teacher 76 (4) : 323 ~ 236 google schola / 1995 / Professional portfolios for student teachers 22 (1) : 93 ~ 101 google schola

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