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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제34권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
605 - 628 (24page)

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본 연구는 통합교육환경에서 동화책을 통한 놀이 활동이 다문화 유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 본 연구는 산업체 어린이집 만 4세반 통합교육환경에서 동화책을 통한 동극놀이 와 다양한 놀이 활동으로 유아의 사회적 상호작용 및 놀이별 참여 빈도를 AB설계를 통해 실시하였다. 연구 대상자는 발달지체를 동반한 다문화 유아 3명으로 선정하였다. 실험기간은 총17회로 기초선 4회, 중재기간 10회, 유지기간 3회기였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 통합교육환경에서 동화책을 통한 놀이 활동이 다문화 유아 3명 모두 사회적 상호작용 놀이행동에서 기초선 회기 때 나타난 부정적 놀이(공격/탈취, 불안/울기, 거부/회피)는 감소하고 긍정적 놀이(애정표현, 규칙준수, 도움 주고받기, 공유행동, 관찰)는 증가하였다. 둘째, 통합교육환경에서 동화책을 통한 놀이별 참여 빈도가 다문화 유아 3명 놀이 형태 중, 기초선 기간에 높은 반응을 보였던 단독놀이와 평행놀이는 감소하였고 연합놀이와 협동놀이가 증가함을 나타내었다. 이상의 결론을 근거로 동화책을 활용한 다양한 놀이 활동이 다문화 유아에게 긍정적 영향을 끼칠 것을 기대한다.
#Multi-cultural Infant #Social Interaction #A Variety of Activities

목차

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참고문헌 (27)

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고은 / 2010 / 다문화가정 아동의 언어교육지원 체계 구축을 위한 모형제안 / 교육의 이론과 실천 15(2):1~24 dbpia 김갑순 / 2012 / 그림책 중심의 언어활동을 통한 다문화 가정 유아의 언어적 변화 탐색: 또래와의 상호작용을 중심으로 / 한국교육문제연구 30(1):95~120 dbpia 김광수 / 2018 / 수정된 전통놀이가 언어발달지체를 보이는 다문화가정 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향 / 유아교육·보육복지연구 22(1):157~184 dbpia 김미선 / 2014 / 전래동화를 활용한 언어표현 교육활동이 만 3세 유아의 사회성 기술에 미치는 효과 / 한국생활과학회지 23(2):293~302 dbpia 김정원 / 2009 / 그림책 읽기 프로그램의 적용과정에서 표출된 다문화가정 이주여성의 반응양상 / 어린이문학교육연구 10(2):73~103 google schola

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