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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제9권 제3호
발행연도
2005.1
수록면
473 - 482 (10page)

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학급 홈페이지는 온라인 커뮤니티와 사이버 공간의 부정적 측면을 어느 정도 자연스럽게 해소할 수 있으며, 학생들에게 온라인 커뮤니티에 대한 연습의 장으로, 교사와 동료 학생, 부모님과의 의사교환의 장으로, 학습의 장으로 활용될 수 있다. 그러나 상업적 온라인 커뮤니티에 비해 몰입 요소가 부족하여 쉽게 식상해 하곤 한다. 따라서 학급 홈페이지의 구축 목적을 충분히 도달하기 위해서는 몰입 요소가 필요하며, 이러한 몰입 요소로 아바타를 활용하는 것도 한 가지 방법이다. 따라서 본 연구에서는 아바타가 학급 홈페이지 몰입 및 초등학생의 사이버 자아에 미치는 영향에 관하여 연구하였으며, 학급 홈페이지의 구축 목적을 달성하기 위한 몰입 요소로서 아바타가 충분히 작용할 수 있다는 것과 아바타의 활용이 초등학생들의 긍정적 사이버 자아 형성에 도움을 줄 수 있다는 것을 발견할 수 있었다.
#Class Homepage #Avatar #Immersion #Cyber-self

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참고문헌 (12)

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CT활용교육 장학지원 요원 연수교재 / 2000 / 사이버 사회의 문화와 정치 / 문학과학사 google schola Harju, B. / 1997 / Achievement Motivation. Flow and Irration Beliefs in Traditional and Nontraditional College students / Journal of Instruction Psycholog 24 (3) : 147 ~ 157 google schola Waskul, D / 1997 / Cyberself: The Emergence of Self in On-Line Chat / The Information Society 3 (3) : 250 ~ 257 google schola 광고홍보대학원 / 2001 / 컴퓨터 매개 커뮤니케이션에서 아바타에 대한 자아 개념에 관한 연구 -아바타 채팅 사이트 ‘세이클럽’을 중심으로 / M / 연세대학교 google schola 김민경 / 2003 / 초등 사회과 웹 기반 온라인 토론학습에서 친밀도에 따른 집단 구성방식이 학습자 참여에 미치는 효과 / M / 서울교육대학교 google schola

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