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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제13권 제4호
발행연도
2009.1
수록면
489 - 496 (8page)

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이 연구에서는 자기주도적 학습력 신장을 위한 교육용 블로그 커뮤니티를 구현하여 적용한 뒤 그 효과성을 살펴보았다. 블로그 커뮤니티를 활용한 수업을 한 후 자기주도적 학습력 검사지를 통해 그 효과성을 분석하였다. 그 결과 이 연구에서 설계 및 개발한 블로그를 활용한 학습이 일반 학급홈페이지를 활용한 학습보다 학습자의 자기주도적 학습력 신장에 유의한 차이를 나타내었다. 그리고 하위 척도별 검사 결과를 보았을 때 인지조절에서는 유의한 차이가 없었으나 동기조절, 행동조절 등의 척도에서 특히 유의한 차이가 나타났다. 따라서 블로그 커뮤니티를 활용한 학습 및 학급경영이 자기주도적 학습력 신장에 효과적이며, 특히 학습자의 동기 및 행동에 영향을 미쳐 학습자 주도형 수업 및 학급 커뮤니티를 개발하는데 큰 도움을 주리라 기대된다.
#키워드 : 자기주도력 학습 #블로그 시스템 #웹 2.0 #Keyword: Self-Directed Learning #Blog Systems #Web 2.0

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/ / How educators are using weblogs google schola / / http://ko.wikipedia.org/ / / http://www.rebeccablood.net/ Jason, M. W / / Blog Assisted Language Learning (BALL) : Push button publishing for the pupils / TEFL Web journal 3 (1) google schola Robert-Jan Simons / 2000 / Active Learning: Self-directed Learning and Independent Work / Kluwer Academic Publishers : 21 ~ 36 google schola

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