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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일본근대학회 일본근대학연구 일본근대학연구 제55호
발행연도
2017.1
수록면
169 - 190 (22page)

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본고에서는 복합동사(동사1+동사2)의 새로운 학습 어휘 선정을 위하여, 일본인 대학생(200명)이 평소 사용하고 있는 복합동사(동사2 : -合う/-合わせる, -出る/-出す,　-上がる/-上げる,　-付く/-付ける,　-かかる/-かける,　-続く/-続ける)에 대해서 설문(동사별 10개씩 쓰도록) 조사하여 분석하고 있다. 그리고 일본인 대학생이 다용하는 복합동사를 대상으로 다양한 복합동사 리스트와 비교하여, 새로운 복합동사 학습 어휘를 제안하고 있다. 그 주요 결과는 다음과 같다. 『日本語能力試験出題基準』에서 제시하고 있는 어휘를 기준으로 우선적으로 言い合う, 取りかかる, 그리고 かけ上がる, 飛び出る, 襲いかかる, 飛びかかる, 張り付く, 押し出す, 降り続く 등을 새로운 학습 어휘로 제시하고 있다. 한편 走り出す, 貼り付ける, 言いかける, 見つめ合う는 학습 어휘 선정에 다양한 관점에서 추가로 조사가 요구되고, 食べ続ける, 見続ける, 話し続ける, 走り続ける, やり続ける, 書き続ける, 言い続ける, 歩き続ける 등의 복합동사(-続ける)는 교수 학습에 적극 활용할 것을 제안하고 있다.
#일본인 대학생 #복합동사 #후항동사 #학습 어휘 #일본어능력시험출제기준 #Japanese undergraduates #compound verb #second verb of compound verb #learning vocabulary #Japanese Language Proficiency Test : Test content Specifications

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?野昌子 / 1999 / 複合動詞の構造と意味用法 / ひつじ書房 google schola ?際交流基金 / 1994 / 日本語能力試?出題基準 / 凡人社 google schola 中道眞本南 / 2006 / べネッセ新修?語?典 / べネッセコ?ポレ?ション google schola 조남성 / 2016 / 한국인 일본어학습자의 복합동사 친밀도에 관한 고찰 / 일본근대학연구 (51) : 145 ~ 166 dbpia

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