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자료유형
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저자정보
저널정보
한국일본근대학회 일본근대학연구 일본근대학연구 제48호
발행연도
2015.1
수록면
299 - 316 (18page)

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본 고에서는 일본어학습자 Y의 일본관과 그 형성요인에 대해서 고찰하였다. 먼저, 일본인에 대해서는 중･고등학교 때 역사적 사실을 알게 되면서 부정적인 이미지가 형성되었는데 일본에서 사람들을 만나면서 마음씀씀이가 따듯한 사람들, 협동심이 강한 사람들, 자기 나름의 가치관과 생각을 가지고 있는 사람들이라는 긍정적인 이미지로 바뀌게 되었다. Y에게 있어서 일본어는 영어에서는 느낄 수 없는 외국어 공부의 재미를 느끼게 해준 언어이며 자신에게 필요한 것이 무엇인가 스스로 생각해서 학습하여 성과를 본 과목이었다. 또한 일본어는 일본, 일본문화, 일본생활을 더 깊이 경험하고 이해하고 싶어지게 하는 계기가 되고 있다. 이러한 긍정적 이미지의 형성요인으로는 중학교 때 회화와 문화 위주로 재미있게 배웠던 일본어 수업을 들 수 있다. 일본에 대해서는 일본인의 경우와 마찬가지로 중･고등학교 때 역사적 사실을 알게 되면서 부정적 이미지를 갖게 되지만, 일본유학 이후 Y에게 있어서 일본은 한국과 달리 조용하고 평화로운 곳이며 자신의 또 다른 가능성을 발견하게 해 준 곳이며 더 알고 싶은 매력적인 나라고 인식되어 있는 것을 알 수 있다. Y의 이러한 긍정적인 이미지 형성에는 일본어학습과 일본유학을 통해 경함한 것들이 Y자신에게 긍정적으로 작용했기 때문이라고 분석할 수 있겠다.
#역사적 사실 #부정적 이미지 #개인적 접촉 #긍정적 이미지 #가교역할 #historical facts #negative image #personal contact #affirmative image #role of matchmaker

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