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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
프랑스학회 프랑스학연구 프랑스학연구 제82호
발행연도
2017.1
수록면
131 - 152 (22page)

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En général, le français élémentaire dans la section éducation générale de l’université est enseigné par les professeurs coréens, compétents et ayant plus de 5 ans d’expérience dans leurs domaines. Dans notre article, nous présentons non seulement les diverses méthodologies des cours du français élémentaire – plusieurs formes de composition des professeurs - mais aussi l’analyse des enquêtes réalisées au début et à la fin du semestre. Nous avons exercé ce cours de français élémentaire en binôme depuis l’année 2011 et à partir de 2015 pendant trois semestres seulement, il existait que le professeur natif enseigne seul. Nous exprimons la nécessité des cours de français en binôme. Mais d’après l’enquête, les apprenants choisissent les cours dispensés par un professeur coréen. Si c’est un choix des étudiants, nous pourrons appliquer ce choix aux cours de français à partir du semestre prochain. En ce qui concerne la langue et la culture françaises, les apprenants auront moins d’occasions d’y accéder s’ils suivent seulement les cours d’un professeur coréen, aussi compétent soit-il. Cependant, les résultats de l’enquête montrent aussi deux choix ambivalents. D’une part, certains apprenants désirent apprendre un français “authentique” et suivre un cours en binôme ou avec un professeur natif simplement. D’autre part, certains préfèrent un cours enseigné par un professeur coréen pour des raisons de communication. À l’avenir, pour les cours de français, nous appliquerons tous les moyens possibles pour arriver à enseigner dans les meilleures conditions. Afin de perfectionner l’enseignement en binôme et de développer une nouvelle méthodologie efficace, il nous faut le soutien de l’administration. Ainsi, nous pourrons enseigner au mieux les cours de français élémentaire dans la section éducation générale de l’université.
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Peter F. Oliva / 2014 / 최신 교육과정 개발론 / 학지사 google schola Poisson-Quinton, Sylvie / 2011 / Amical 1, Methode de francais / CLE International google schola Todd Jay, Leonard / 1994 / ティ?ム?ティ?チング成功の秘訣：?しい英語授業アイディア集 / 大修館書店 : 3 ~ 19 google schola 加藤 幸次 / 1998 / 열린교육과 팀 티칭-교실왕국으로부터의 탈피 / 동문사 google schola 교육발전연구원 / 2005 / 대학 교양교육에 대한 분과 학문의 성찰 / 전남대학교출판부 google schola

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