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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제12권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
96 - 106 (11page)

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본 논문은 공학교육에서 PBL을 실천하기 위한 문 제개발 전략을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 문제개발 경험이 없는 교수들에게 ‘PBL의 실천과 문 제개발을 위한 프로그램’을 제공하여 실제적 문제를 개발하는 경험을 갖게 한 후 이들의 문제개발 과정 과 개발된 문제의 특성에 대한 분석 결과를 공학 분 야의 실제 업무 과정 및 각 과정의 성과물과 비교하 여 문제 개발 시 고려해야 할 사항을 추출하였다. 연 구결과, 개발된 문제는 PBL 문제의 주요 특성 중 ‘실 제성’이 부족하였다. 따라서 문제의 실제성을 높이기 위해서는 실제 맥락에서 이루어지는 업무의 단계와 각 단계에서 산출되는 산출물이 문제에 충분히 반영 되어야 하고, 학년의 구분없이 모든 교과목에서 활 용되어야 할 것이다. 따라서 공학교육의 목적에 부 합한 PBL 문제를 개발하기 위해서는 교수들에게 그 들의 요구처럼 전공별로 다양한 실제적 문제 사례를 경험해 불 수 있도록 하는 지원이 필요하다고 할 수 있다.

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