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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제31호
발행연도
2015.1
수록면
163 - 174 (12page)

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本研究では、Searle(1979)の発話行為理論という理論的な枠組みを用いてモーダルな「思う」に関して考察を行った。先行研究では、モーダルな「思う」に関しては「思う」の補文に注目して多くの考察が行われている。しかし、殆の研究が研究者の内省によるものであり、その分析結果も其々であった(森山1992、Yokomizo1998、山岡2000、宮崎2001、小野2011)。そこで、本研究では、理論的な枠組みとしてSearle(1979)の発話行為理論を用いて、「思う」が共起する文の発語内行為について論拠をあげて示した。その結果、Searle(1979)の発語内行為の5分類のうち、「思う」は、断定型と指示型と拘束型の発語内行為と共起してヘッジとして使われることが明らかになった。
#omou #modal #speech act theory #illocutionary act

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참고문헌 (29)

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Brown, Penelope / 1978 / Politeness: Some universals in language usage / Cambridge University Press : 55 ~ 60 google schola Itani, Reiko / 1996 / Semantics and Pragmatics of Hedges in English and Japanese / Hituzi Syobo : 10 ~ 53 google schola Jacob L. Mey / 1993 / Pragmatics: An Introduction / Oxford google schola Levinson, Stephen C. / 1983 / Pragmatics / Cambridge University Press google schola Searle, John R. / 1969 / Speech Acts：An Essay in the Philosophy of Language / Cambridge University Press google schola

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