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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제33호
발행연도
2015.1
수록면
59 - 76 (18page)

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本研究では、大学で行われている教養日本語におけるティー厶ティーチング(以下、TT)に焦点を当て、授業 を行う母語話者教師(以下、NT)に学習者はどのような要件を求めているかについて、因子分析を用いて明ら かにし、学習者の求める理想的なTTにおける母語話者教師モデルを示した。さらに、抽出された教師の要件 が、全ての学習者に支持されているかを検証するために、学習者を学習歴別に分類し、分散分析により集団 間の差を検証した。 分析の結果、学習者が求めるNTの要件として、Ⅰ「学習者への配慮」、Ⅱ「教室運営能力」、Ⅲ「発音·会話 教育能力」、Ⅳ「文化教育能力」、Ⅴ「授業の進行能力」の5つの因子が抽出された。さらに、学習歴別の集団 間の差を分散分析により検証した結果、第5因子において学習歴3年未満の学習者と3年以上の学習者の間で 有意差が見られた。このことから、第1因子から第4因子は全ての学習者に支持され、第5因子は学習歴が3年 未満の学習者には同等に支持される要件であることがわかった。 さらに、先行研究との比較により、「文化教育能力」が教養日本語においてTTを行うNTに特に求められる 要件であることが明らかとなった。
#Japanese class as a liberal arts course at a college #team teaching #Japanese native teacher #students #requirements

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Honda Miho / 2011 / 韓?の4年制大?における母語話者 日本語?師の役割の?究－?習者を?象として－ / 일어일문학연구 78 (1) : 169 ~ 195 google schola Honda Miho / 2014 / ティ?ムティ?チングにおける?師の要件 －韓?四年制大?の?養日本語授業を?象として－ / 일본문화연구 (52) : 455 ~ 474 google schola Honda Miho / 2015 / ティ?ムティ?チングにおける非母語話者?師の要件-韓?四年制大?の?養日本語授業を?象として- / 일본어학연구 (43) : 167 ~ 183 google schola Sarenya KONGJIT / 2012 / ティ?ムティ?チングにおけるネイティブ?師とノンネイティブ?師の役割分?-チェンマイ大?初級日本語クラスのタイ人?習者の期待- / ?際交流基金バンコク日本文化セ google schola 小??司 / 2005 / ?究事例で?ぶSPSSとAmosによる心理·調査デ?タ解析 / 東京?書 : 1 ~ 285 google schola

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