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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국문법교육학회 문법교육 문법교육 제27권
발행연도
2016.1
수록면
123 - 149 (27page)

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This study analyzed the concept of emotions and feelings in the Korean educational perspective and thereby aims to interpret the emotional education in the vocabulary educational terms. Feeling means the specific situation and personal sense, whereas emotion represents the common and universal feeling. Therefore it is appropriate to use ‘emotional education’ than ‘feeling education’ from an Korean educational point of view. Vocabulary education includes the stages of the conceptualization, understanding and representation of feelings. Further it evolves into the stages of understanding and representation of emotions.
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