영재교육 연구의 최근 동향 분석: 한국영재교육학회 학술지 '영재와 영재교육(2010-2014)'에발표된 논문을 중심으로

최병연; 이명숙

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최병연 이명숙

저널정보: 한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제14권 제4호

발행연도: 2015.1

수록면: 19 - 40 (22page)

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본 연구에서는 한국영재교육학회 학술지 ‘영재와 영재교육’에 최근 5년 동안 발표된 논문 중 영재 혹은 영재교육에 관한 86편의 논문을 연구 대상, 영재성 영역, 연구주제, 연구 방법 등을 중심으로 분석하였다. 첫째, 이들 연구에서 가장 많이 활용한연구 대상은 초등학생(37%), 교원(22%), 중학생(18%), 고교생(7%), 전문가(7%), 그리고학부모(5%)의 순으로 나타났다. 둘째, 영재성 영역으로는 과학(54%), 수학(17%), 발명(10%), 언어(7%)의 순으로 한정되어 나타났다. 셋째, 이들 연구에 대한 연구 주제는10개의 영역으로 구분할 수 있었으며, 영재성 및 특성(36%), 교육과정 및 프로그램(12%), 창의성 및 문제해결력(10%), 교수-학습 전략(9%), 선발 및 판별(8%), 영재교육동향 및 정책(7%), 교원의 전문성(6%), 진로 및 상담(5%), 부모 및 가족(5%), 특수영재(2%) 등의 순으로 연구의 빈도를 나타내었다. 마지막으로, 연구 방법의 유형으로는 조사연구(44%), 문헌연구(20%), 혼합연구(15%), 질적연구(12%), 실험연구(9%)의 순으로수행되었다. 본 연구에서 나타난 최근 영재와 영재교육에 관한 연구 동향의 결과에근거한 논의점과 시사점을 제안하였다.

#영재 #영재교육 #영재교육 연구 동향 #gifted education #research trends on gifted education in Korea #research topics #research methods

참고문헌 (15)

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Dai, D. Y. / 2011 / State of research on giftedness and gifted education: A survey of empirical studies published during 1998?2010(April) / Gifted Child Quarterly 55 (2) : 1

Plucker, J. A. / 2014 / Research on giftedness and gifted education: Status of the field and considerations for the future / Exceptional Children 80 (4) : 390 ~ 406

Walsh, R / 2012 / Evaluating interventions for young gifted children using single-subject methodology: A preliminary study / Gifted Child Quarterly 57 (2) : 110 ~ 120

교육부 / 2013 / 영재교육 최적화를 통한 창조적 인재육성을 위한 제3차 영재교육진흥종합계획(2013-2017)

김옥분 / 2011 / 영재 미성취에 영향을 미치는 정의 및 사회적 특성 탐색 / 영재와 영재교육 10 (3) : 53 ~ 73

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최병연

소속기관 한국영재교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 12 이용수 246

이명숙

소속기관 한국영재교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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