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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
건국대학교 동화와번역연구소 동화와 번역 동화와 번역 제10호
발행연도
2005.1
수록면
75 - 92 (18page)

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Children's books are often meant to read aloud to children by adults. Reading books to children will have lifelong impact on the child's learning experiences and developmental progress. It is particularly essential for the little children at an early age. Accordingly, the translators of picture books are advised to recognize the value of "speakability" of translations. In this regard, this study aims to analyse the translation methods employed by the Korean translators of children's literature to enhance speakability. In consideration of speakability, sentence types of ST(Source Text) need to be shifted when translating for children. An analysis of translated picture books showed that declarative sentences of ST were often changed into direct quotations or interrogative sentences, particularly, rhetorical questions. Compared with declative sentences, rhetorical questions for persuasion or emphasis have a more dramatic effect and add vividness to a story. Furthermore, the shift of sentence types in translation effectively changes the narrative point of view from third person objective to third person omniscient, which could provide children with more detailed information. Reading aloud to children encourages emotional bond between parents and their children as well as children's linguistic development. To maximize the effect of this activity, the Korean translators tend to shift sentence types of ST when translating for children.
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/ 1986 / Poetics of Children's Literature University of Georgia Press google schola / 1993 / 동화의 교육적 응용에 관한 연구 google schola / 1997 / 소리내어 읽기 활동이 유아의 읽기흥미와 능력에 미치는 영향 google schola / 1998 / Syntax, Readability and Ideology in Children's Literature 43 (4) : 524 ~ 533 google schola / 1998 / 그림책을 보고 크는 아이들 google schola

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