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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제46권 제2호
발행연도
2007.1
수록면
154 - 178 (25page)

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본 연구는 사회극놀이 활동이 위축된 행동을 나타내는 아동의 또래 상호작용을 변화시키는지 알아보기 위하여 수행되었다. 연구대상은 아동ㆍ청소년행동평가척도의 위축척도에서 70T 이상을 받은 아동 3명이며, 독립변인(사회극놀이)과 종속변인(또래 상호작용)간의 기능적 관계를 입증하기 위하여 대상자간 중다기초선 설계를 적용하였다. 또래 상호작용은 긍정적 상호작용과 부정적 상호작용으로 나누고 자유놀이시간 10분 동안 부분간격 기록법을 이용하여 측정하였다. 연구 결과, 사회극놀이 중재를 시작하면서 대상 아동들의 상호작용이 변화를 나타내었는데 긍정적 상호작용은 증가 경향을, 부정적 상호작용은 감소 경향을 보였고 유지 기간 동안에도 변화된 수준으로 유지됨으로써 사회적 타당성 또한 입증되었다.
#사회극놀이 #위축 #또래상호작용 #socio-dramatic play #withdrawal behavior #peer interaction

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참고문헌 (19)

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/ 1993 / 놀이지도의 이론과 실제 google schola / 1993 / 사회극적 놀이가 아동의 사회 정서 발달에 미치는 효과 google schola / 1994 / 유아의 사회극적 놀이에 대한 유치원 교사들의 인식 : 67 ~ 84 google schola / 1995 / 유아의 극화놀이가 타인가정 조망능력과 친사회적 행동에 미치는 영향 google schola / 1996 / 주제와 통합된 극놀이 영역이 유아의 놀이행동 및 상호주관성에 미치는 영향 google schola

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