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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제13권 제10호
발행연도
2015.1
수록면
51 - 58 (8page)

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교육 분야에서의 빅데이터 활용이 선진국을 중심으로 확산되고 있다. 그러나 국내의 경우 이와 관련된 실험적 접근만이 있을 뿐 관련 연구나 현장의 서비스는 아직 나타나지 않고 있는 실정이다. 따라서 이러닝 업계에서 빅데이터의 응용이 저조한 이유를 파악하고 이를 개선할 연구와 대안 모색이 시급한 상황이다. 연구 결과, 이러닝 산업계에서는 빅데이터의 이해 수준이 높으면 빅데이터가 이러닝에 미치는 영향이 크다고 인식하고 있으며, 매출 규모가 큰 업체일수록 영향이 크다고 인식하고 있는 것으로 종합되었다. 이에 본 연구는 매출규모에 따라 다른 빅데이터에 관한 교육 및 활용 지원 정책을 펼 것을 제언하였다.
#이러닝 분야 #이러닝 사업 #빅데이터 #인식과 영향 #융합적 분석 #e-Learning Field #e-Learning Business #Big Data #Recognition and Influence #Convergence Analysis

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/ / Gartner google schola Ferguson, R / 2012 / Learning analytics: drivers, developments and challenges / International Journal of Technology Enhanced Learning (IJTEL) 4 (5/6) : 304 ~ 317 google schola Iljoo Na / 2015 / A Study on the Learning Analysis Model and Expansion Plans google schola KERIS / 2012 / Big Data trend in smart learning environment google schola Kinnebrew, J. S. / 2010 / Modeling and measuring self regulated learning in teachable agent environments / Journal of e-Learning and Knowledge Society 7 (2) : 19 ~ 35 google schola

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