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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국통합교육학회 통합교육연구 통합교육연구 제13권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
95 - 113 (19page)

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본 연구의 목적은 장애유아 담당 교사가 인식하는 직무스트레스와 회복탄력성, 심리적 소진과의 관련성을 알아보고, 직무스트레스가 심리적 소진에 영향을 미치는 과정에서 회복탄력성의 어떠한 매개효과가 있는지를 알아보는 것이다. 본 연구의 결과, 첫째, 장애유아 담당 교사의 직무스트레스와 심리적 소진, 회복탄력성 간에는 비교적 높은 상관을 보였고, 둘째, 장애유아 담당 교사의 직무스트레스와 회복탄력성은 심리적 소진에 미치는 영향은 유의미한 것으로 나타났으며, 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 회복탄력성은 부분매개 효과를 가지는 것으로 나타났다.
#job stress #psychological burnout #resilience #teacher on charge of preschool disabilities

목차

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참고문헌 (56)

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강경화 / 2013 / 장애아 전문 어린이집 교사의 사회적 지지, 직무 스트레스, 소진에 관한 연구 / 특수아동교육연구 15(1):431~451 dbpia 강난희 / 2004 / 장애전담 어린이집 교사의 직무 스트레스 및 개선점에 관한 연구 google schola 강미라 / 2014 / 유아특수교사의 회복탄력성과 내적 직무만족 간의 관계 분석: 외적 직무만족을 매개변수로 하여 / 정서·행동장애연구 30(2):481~510 dbpia 강혜숙 / 2016 / 장애아전문 어린이집 교사의 자아효능감 및 직무스트레스에 관한 연구 / 특수교육재활과학연구 55(1):131~153 dbpia 고은지 / 2017 / 초등교사의 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 회복탄력성과 사회적지지의 조절 효과 google schola

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