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저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제51권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
251 - 269 (19page)

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본 연구는 현상학적 방법론에 입각하여 중도·중복장애아동의 의사소통 경험의 본질적 의미를 이해함으로서 중도·중복장애아동의 의사소통 경험양식을 해명하는 것을 그 목적으로 하였다. K장애인 전담 어린이집 24시간 보육시설에서 생활하고 있는 중도·중복장애를 가진 남자아동 2명을 연구 대상으로 하였고, 자료 수집은 2007년 1월 3일부터 3월 2일까지 약 2개월 이상 총 50회기에 걸쳐서 행해졌으며 주된 자료수집 방법은 참여관찰이었다. 이상의 방법으로 연구를 진행한 결과, 다음의 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 대상아동들은 자신의 신체를 매개로 한 자기자극 및 상동행동을 통해 세계와 관계함을 알 수 있었다. 이것은 자신의 살아오면서 경험하고 획득한 자신만의 방식으로 세계와 끊임없이 관계하고자 노력하는 행위로 해석할 수 있을 것이다. 둘째, 대상아동들은 타자라는 존재 및 그들과의 적절한 의사소통 방식을 경험하지 못한 까닭에 자신의 신체를 매개로 하여 자기자극 및 상동행동과 같은 의사소통 형태만을 사용할 수 밖에 없었다. 자신에게 이미 내재되어 있었으나 가르쳐주지 않았기에 혹은 반응하는 사람이 없었기에 사용할 수 없었던 신체접촉의 언어를 통한 대화 속에서 대상아동들의 의사소통 경험양식과 실존을 파악할 수 있었고, 중도·중복장애아동의 자기결정력에 기초한 동등한 관계, 즉, 진정한 의미에서 그들과의 의사소통을 경험할 수 있었다.
#중도·중복장애아동 #의사소통 #경험양식 #현상학 #Phenomenological Approach #Multiple and Severe disabilities #Communications #Patterns of Experience

목차

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Agran, Martin / 2006 / Participation of Students with Moderate to Severe Disabilities in the General Curriculum: The Effects of the Self-Determined Learning Model of Instruc google schola Amedo Giorgi / 2003 / Giorgi의 현상학적 연구방법. 한국질적연구센터 2003년 동계 질적연구방 / 법 국제학술대회 google schola Blair, K. C / 1999 / functional assessment and children's preferences to improve the behavior of young children with behavior disorders / Behavioral Disorders 24 (2) : 137 ~ google schola Borgioli, Jennifer A / 2003 / Transitions Between School and Hospital for Students with Multiple Disabilities: A Survey of Causes, Educational Continuity, and parental Perce google schola Carr, E. G / 1993 / Reduction of severe behavior problems in the community using a multicomponent treatment approach / Journal of Applied Behavior Analysis 26 : 157 ~ 172 google schola

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