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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육사상연구회 교육사상연구 교육사상연구 제22권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
123 - 144 (22page)

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듀이는 현대의 과학의 발달에 따라 초자연적인 신과 그것에 근거한 종교는 설자리를 잃었다고 보았다. 그러나 강한 열망과 헌신을 내포하는 종교적 경험은 사회 변화를 위한 강력한 추진력을 가지므로 그 기능을 사회의 발전에 활용하고자 하였다. 듀이는 사회나 국가에 통합된 이상을 공동의 신앙으로 설정하고, 그것의 실현을 종교적 태도로 추구할 것을 제안하였다. 여기에서 종교적 경험의 가치는 사회의 통합된 신념이 지성적, 과학적 방법과 민주적인 방법으로 형성되었는가에 의해 결정된다. 그런데 한국교육은 과학적 탐구능력과 민주적 대화의 능력을 길러주지 못했기 때문에 사회적 혼란을 경험하고 있다. 그러므로 학교는 종교적 교육을 통해 학생들에게 과학적 탐구능력을 길러주고, 대화와 토론의 민주적인 방법을 습득시켜야 한다.
#듀이 #인간주의 종교철학 #종교적 교육 #사회적 지성 #민주주의 #Dewey #humanistic religion #religious education #social intelligence #democracy

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Brastow,Lewis O. / 1914 / The Work of the Preacher: A Study of Homiletic Principles and Methods / Pilgrim Press google schola Dewey, Jane M. / 1951 / The Philosophy of John Dewey: The Library of Living Philosophers / Northwestern University google schola Dewey, John / 1971 / Christianity and democracy in : John Dewey: The Early Works / Southern Illinois University Press : 3 ~ 10 google schola Dewey, John / 1971 / Ethics and physical science in : John Dewey: The Early Works / Southern Illinois University Press : 205 ~ 226 google schola Dewey, John / 1971 / John Dewey: The Early Works / Southern Illinois University Press : 34 ~ 47 google schola

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