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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.1
- 수록면
- 59 - 92 (34page)
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As the difficulty level of EBS prep books designed for College Scholastic Ability Tests (CSAT)has recently been hotly debated, a new version of CSAT (Engish) has been proposed by thegovernment to reflect the nature of criterion-referenced test. At this juncture, the present studyis intended to investigate the extent to which the overall difficulty level of EBS-CSAT prepbooks appropriately reflects the National Curriculum. In order to achieve this goal, the studyconducts a corpus-based analysis of the linguistic difficulty among High School EnglishTextbooks, EBS-CSAT prep books and CSAT (collected from 2010 to 2013). Overall, theresults revealed that the linguistic difficulty levels of EBS-CSAT prep books (which are similarto CSAT in many respects) are much higher than those of High School Textbooks in terms ofvocabulary, syntactic complexity, coherence, and readability. In order to normalize the level ofdifficulty, EBS prep books are to be developed through more rigorous procedures that abideby the National Curriculum. Finally, employing an item-pool system based on textbooks isproposed as a viable approach to the aforementioned EBS-CSAT issue.
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Bachman, L. F. / 1990 / Fundamental considerations in language testing / Oxford University Press
Bachman, L. F. / 1995 / Studies in language testing 1 : An investigation into the comparability of two tests of English as a foreign language / Cambridge University Press
Bachman, L. F. / 1996 / Language testing in practice : Designing and developing useful language tests / Oxford University Press
Bachman, L. F. / 2010 / Language assessment in practice / Oxford University Press
Choi, I-C. / 1994 / Content and Construct Validation of a Criterion-Referenced English Proficiency Test / English Teaching 48 : 311 ~ 348
Bachman, L. F. / 1995 / Studies in language testing 1 : An investigation into the comparability of two tests of English as a foreign language / Cambridge University Press
Bachman, L. F. / 1996 / Language testing in practice : Designing and developing useful language tests / Oxford University Press
Bachman, L. F. / 2010 / Language assessment in practice / Oxford University Press
Choi, I-C. / 1994 / Content and Construct Validation of a Criterion-Referenced English Proficiency Test / English Teaching 48 : 311 ~ 348
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