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저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제48권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
47 - 59 (13page)

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Recently our society confronts with the concern over the college students' apparent lack of understanding and interesting of mathematics. In late 1980s the calculus reform movement in US was triggered to increase both passing rates and a general interest in the subject. The purpose of this paper is to investigate teaching of college calculus and its curriculum in order to promote students' interesting and understanding. We deal with 4 questions. Firstly, we research the history and motivation of the calculus reform movement in US. Secondly, we do case study about the debate between reformed and traditional calculus. Then we evaluate the effectiveness of reformed calculus in comparison to traditional calculus. Finally we investigate possible ways to apply reformed calculus in our university mathematics education and suggest some points to improve teaching calculus.
#대학수학교육 #교과과정개발 #college mathematics education #curriculum development

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Barrett,L / 1986 / Making it happen: Report of the implementation workshop in Toward a lean and lively calculus / MAA google schola Baxter, J / 1998 / Subsequent grades assessment of traditional and reform calculus / PRIMUS 8 (4) : 317 ~ 330 google schola Bruner,J / 1986 / Actual Minds, possible worlds / Harvard University Press : 127 ~ google schola Douglas,R / 1986 / Toward a lean and lively Calculus, Report of the Conference / MAA Notes 6 google schola Ferrini-Mundy,J / 1991 / An overview of the calculus curriculum reform effort: Issues for learning, teaching, and curriculum development / The Amer. Math. Monthly 98 (7) : 6 google schola

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