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The purpose of this study was to compare pre-service science teachers’ perception of practical value of the theory of evolution with American college students. A total of 675 pre-service science teachers (college students) and US college students participated in this study. The ten items on the academic value and the practical value of evolution theory (5-step Likert scale) and I-SEA instrument measuring the level of evolution acceptance were used. As a result, the Korean pre-service science teachers’ perception of the practicality of evolution was lower than that of American college students. In terms of acceptance of evolution, Korean pre-service science teachers showed relatively low acceptance compared to US college students.
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Boone, W. J. / 2014 / Rasch Analysis in The Human Sciences / Springer
Conover, D. O. / 2002 / Sustaining fisheries yields over evolutionary time scales / Science 297 (5578) : 94 ~ 96
Cummins, C. L. / 1994 / Evolution: Biological education's under researched unifying theme / Journal of Research in Science Teaching 31 (5) : 445 ~ 448
Glynn, S. M. / 2009 / Science motivation questionnaire: Construct validation with nonscience majors / Journal of Research in Science Teaching 46 (2) : 127 ~ 146
Ha, M. / 2012 / Feeling of certainty: Uncovering a missing link between knowledge and acceptance of evolution / Journal of Research in Science Teaching 49 (1) : 95 ~ 121
Conover, D. O. / 2002 / Sustaining fisheries yields over evolutionary time scales / Science 297 (5578) : 94 ~ 96
Cummins, C. L. / 1994 / Evolution: Biological education's under researched unifying theme / Journal of Research in Science Teaching 31 (5) : 445 ~ 448
Glynn, S. M. / 2009 / Science motivation questionnaire: Construct validation with nonscience majors / Journal of Research in Science Teaching 46 (2) : 127 ~ 146
Ha, M. / 2012 / Feeling of certainty: Uncovering a missing link between knowledge and acceptance of evolution / Journal of Research in Science Teaching 49 (1) : 95 ~ 121
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