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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제29권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
197 - 214 (18page)

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본 연구는 예비수학교사교육에 적용하기 위한 학습자 중심의 플립드 러닝(Flipped Learning) 수업을 설계하여 플립드 러닝 교수․학습 방법의 활용 가능성을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 연구의 목적 달성을 위하여 플립드 러닝교수․학습 모형을 탐구하여 수업 설계를 하였다. 수업 설계는 전형적인 교수설계 과정의 주요단계를 포함하고 있는ADDIE 모형을 기반으로 설계하였다. 교사 양성을 위한 예비교사 교육의 주된 목적을 달성하기 위하여 예비수학교사교육의 필수 교과목인 수학교재연구지도법 교과목에 대한 플립드 러닝 교수․학습 설계모형의 단계와 단계별 구성요소를 고려하여 수업을 설계하고 그 단계를 수업 전, 수업 중, 수업 후 3단계로 나누어 제시하였다
#예비수학교사교육 #플립드 러닝 #수업 설계 #ADDIE 모형 #Pre-Service Math teachers #Flipped Learning #instructional model development #ADDIE model

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참고문헌 (23)

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Bergmann, J. / / The flipped class: Myths versus reality / The Daily Riff-Be Smarter google schola Berrett, D. / / How ‘flipping’ the classroom can improve the traditional lecture / The Chonicle of Higher Education google schola Brame, C. J. / / Flipping the classroom google schola Davies, R. S. / 2013 / Flipping the classroom and instructional technology integration in a college-level information systems spreadsheet course / Educational Technology Res google schola EDUCAUSE / / 7 things you should know about flipped classrooms / EDUCUASE Learning Initiative google schola

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