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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한신경정신의학회 PSYCHIATRY INVESTIGATION PSYCHIATRY INVESTIGATION 제12권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
305 - 315 (11page)

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ObjectiveaaThe aim of this study was to provide normative data on the Literacy Independent Cognitive Assessment (LICA) and to explore the effects of age, education/literacy, and gender on the performance of this test. MethodsaaEight hundred and eighty-eight healthy elderly subjects, including 164 healthy illiterate subjects, participated in this study. None of the participants had serious medical, psychiatric, or neurological disorders including dementia. Bivariate linear regression analyses were performed to examine the effects of age, education/literacy, and sex on the score in each of the LICA cognitive tests. The normative scores for each age and education/literacy groups are presented. ResultsaaBivariate linear regression analyses revealed that total score and all cognitive tests of the LICA were significantly influenced by both age and education/literacy. Younger and more-educated subjects outperformed older and illiterate or less-educated subjects, respectively, in all of the tests. The normative scores of LICA total score and subset score were presented according to age (60–64, 65–69, 70–74, 75–80, and ≥80 years) and educational levels (illiterate, and 0–3, 4–6, and ≥7 years of education). ConclusionaaThese results on demographic variables suggest that age and education should be taken into account when attempting to accurately interpret the results of the LICA cognitive subtests. These normative data will be useful for clinical interpretations of the LICA neuropsychological battery in illiterate and literate elderly Koreans. Similar normative studies and validations of the LICA involving different ethnic groups will help to enhance the dementia diagnosis of illiterate people of different ethnicities.
#LICA #Normative study #Age #Education #Literacy

목차

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Kinsella KG / 2001 / An Aging World: 2001 / Government Printing Office google schola Korea National Statistical Office / 2012 / Statistics for the Elderly 2012 / Statistics Korea google schola Manly JJ / 1999 / Effect of literacy on neuropsychological test performance in nondemented, education-matched elders / J Int Neuropsychol Soc 5:191~202 google schola UNESCO / Literacy google schola UNESCO / 2005 / EFA Global Monitoring Report on Education for All 2006 google schola

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