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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국스페인어문학회(구 한국서어서문학회) 스페인어문학 스페인어문학 제41호
발행연도
2006.1
수록면
359 - 374 (16page)

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A medida que en las universidades coreanas aumenta el número de estudiantes bilingües o con buen dominio de más de dos lenguas, algunas abren la carrera de interpretación. La presente tesis tiene como objetivo servir de guía para los profesores, quienes tienen a su cargo o tienen interés por la interpretación entre el español y el coreano, ya sea en el marco del curso de licenciatura o sea en el curso de pos-grado. Cada uno de los sujetos de la clase se debe enterar de las tareas y dificultades que restringen las condiciones de la enseñanza para adecuar su meta a la realidad referente al entorno de la clase tales como el número de estudiantes, la accesibilidad a instalaciones y material didáctico, el tiempo, la capacidad del profesor, la motivación del alumnado entre otros. En esta tesis se presenta concretamente el trabajo que debe realizar el profesor con respecto al control del tiempo, la calidad de la plasmación de sus alumnos así como también las estrategias necesarias para elevar la eficiencia de su clase y para que los estudiantes se puedan enfrentar de la mejor manera posible a eventuales problemas que ocurren durante su interpretación. Se espera que la interpretación no se considere como una especialidad para los futuros intérpretes sino que también se aproveche como un método de aprendizaje y fortalecimiento de español y coreano de nivel avanzado, dado por reconocido que sólo pocos universitarios coreanos dominan el español y el coreano a un mismo nivel.
#[ense& #amp #ntilde #anza de interpretaci& #amp #oacute #n/ ense& #amp #ntilde #anza del espa& #amp #ntilde #ol/ ense& #amp #ntilde #anza de lenguas extranjeras]

목차

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Bowen / 1984 / Steps to Consecutive Interpretation google schola Collados A？s, A / 2001 / Manual de Interpretaci？n Bilateral google schola Gile / 1990 / Personal Theories in the Investigation of Interpretation？ in L : 28 ~ 41 google schola Han, Won-dug / 2005 / La ense？anza del espa？ol como lengua de interpretaci？n en Corea : 395 ~ 411 google schola Iliescu Gheorghiu, C / 2001 / Introducci？n a la Interpretaci？n Consecutiva google schola

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