누리과정에 기초한 통합 유아음악교육 프로그램의 효과

하정희; 김유정

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자료유형: 학술저널

저자정보: 하정희 김유정

저널정보: 한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제19권 제4호

발행연도: 2015.1

수록면: 247 - 275 (29page)

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본 연구의 목적은 누리과정에 기초하여 음악개념과 다른 교과들의 개념을 통합한 프로그램을 개발하여 현장에 적용한 뒤 유아의 음악적인 능력과 음악적 태도에 어떠한 영향을 미쳤는지 검증하고자 한다. 이를 위하여 인천광역시에 G구에 위치하고 있는 유아교육기관에 재원 중인 만5세반 유아 62명(실험대상30, 비교집단 32)을 연구대상으로 하였다. 실험대상 유아들에게는 12주 동안 누리과정에 기초한 통합 유아음악교육 프로그램을 제공했다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 누리과정에 기초한 통합 유아음악교육 프로그램은 유아의 전체 음악적 인지 능력과 음악적 인지 능력의 하위요인들 중 리듬의 능력을향상시키는데 효과가 있었다. 둘째, 누리과정에 기초한 통합 유아음악교육 프로그램은 유아의 전체 음악적 표현 능력과 음악적 표현 능력의 하위요인들 중 노래 부르기, 신체 표현, 음악 만들기에서 효과가 있었다. 셋째, 누리과정에 기초한 통합 유아음악교육 프로그램은 유아의 전체 음악적 태도와 음악적 태도의 하위요인들 개방성, 적극성, 주의집중, 표현력, 호기심과 흥미 모든 요소에서 효과가 있었다. 이러한결과를 토대로 유아기의 음악교육에 대한 강조점과 각 교과의 핵심 개념을 강조한 통합교육과 관련지어논의하였다.

#누리과정 #통합 유아음악교육 #음악적 능력 #음악적 태도 #Nuri-Curriculum #integrated early childhood music education #musical ability #the attitude toward music

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Copley, J. V. / 2000 / The Young Child and Mathematics / NAEYC

Drake, S. M. / 2006 / Meeting standard through integrated curriculum / ASCD

Elliot, David / 1995 / Music Matters: A New Philosophy of Performing and Listening / Wesleyan University Press

Flohr, J. W. / 2010 / Best practices for young children’s music education : Guidance from brain research / Journal General Music Today 23(2):13~19

Gawlick, B. S. / 2003 / Early childhood music education in four preschool settings: The influence of classroom musical environment, music instruction and home musical environment on young children’s developmental music aptitude and music performance competence

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