만5세아 초등전이프로그램 내용구성에관한 연구

홍길회; 조숙경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 홍길회 조숙경

저널정보: 한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제13권 제3호

발행연도: 2009.1

수록면: 251 - 268 (18page)

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본 연구의 목적은 취학 전 만5세 유아의 원활한 학교생활을 돕기 위한 초등전이프로그램 개발을 위한 기초 단계로서, 초등전이프로그램에 필요한 하위요소들을 추출하여 제시함에 있다. 이를 위해 서울과 경기지역의 유아교육기관에 자녀를 보내고 있는 만5세아 부모와 유아교육기관에 종사하고 있는 만5세 담당교사를 대상으로 실시하였다. 연구결과 만5세아 부모와 유아교육기관의 교사 모두 초등전이프로그램의 중요성에 대해 매우 높게 중요성을 인식하고 있었으며, 초등전이 프로그램 내용의 영역에 있어서 부모와 교사 모두 ‘적응’을 가장 중요시 하는 것으로 나타났다. 두 번째로 부모는 ‘지식’, 교사는 ‘규칙 및 습관’을 중요하게 여겼다. 이러한 인식을 토대로 ‘적응’에 관한 초등전이프로그램의 문항이 부모와 교사에 의해 17개가 추출되었으나 다시 전문가집단의 내용타당도 분석을 통해 총 12개 문항이 추출되었다.

#초등전이 #적응 #elementary school transition #adaptation

참고문헌 (32)

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Becker-Klein Rachel / 2003 / Effects of a Head Start to elementary school transition service program on children’s behavioral and cognitive outcomes : Direct, mediated, and moderated

Brain,Vicky / 1997 / Easing the K-1 transition through language experiences / The Reading Teacher 46 (4)

Chun,W.N / 2003 / A study of children’s difficulties in transition to school in Hong Kong / Early Child Development and Care 17 (3) : 83 ~ 96

Cobb,Vandell / 1997 / The first day of school Ebony 52 : 56 ~ 59

Dockett,S. / 1997 / Getting ready for school / Paper presented at the Australian Association for Research in Education Conference. Brisbane

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이 논문의 저자 정보

홍길회

소속기관 한국유아교육·보육복지학회

주요연구분야 사회과학 > 사회과학 일반

논문수 4 이용수 70

조숙영

소속기관 한국유아교육·보육복지학회

주요연구분야 사회과학 > 사회과학 일반

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