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새한영어영문학
2023 .02
The Influence of Pre-task Grammar Instruction on L2 Learning: An Experimental Study
Studies in English Education
2018 .01
The Role of Explicit Instruction in Learning L2 Grammar Through an Interactive Language Task
응용언어학
2019 .03
아시아 국가의 지속가능발전 전략: 물-에너지-식량 안보 넥서스를 중심으로
유라시아연구
2021 .09
활자적 강화와 명시적 지시가 영어 언어형태 학습 및 지문이해에 미치는 영향 : 학습자의 목표언어형태에 대한 사전 지식수준에 따른 차이 비교
언어과학연구
2016 .12
입력강화 과업의 순차적 및 통합적 형태초점 교수모형이 중등 영어 학습자들의 지문이해 및 목표언어형태 인지에 미치는 영향
영어교육연구
2020 .01
형태초점 교수법의 명시성, 언어형태의 난이도 및 사전지식 수준이 언어형태 학습에 미치는 영향
언어과학
2019 .01
고급 한국어 학습자의 문법 지식 체계화 양상 연구
언어학 연구
2018 .10
대학영어에서의 명시적 문법 교육이 학습자에게 미치는 영향
영어영문학
2018 .05
통합 및 분리 형태초점 교수법과 학습자의 사전 문법지식 수준이 목표언어형태 학습에 미치는 영향
언어과학
2017 .01
The Effects of the Timing of Form-focused Instructions on English Learning
새한영어영문학회 학술발표회 논문집
2020 .10
L2 English Knowledge: Implicit, Explicit, or Automatized? The Role of Structure Difficulty
Journal of Asia TEFL
2022 .03
Semantic and Episodic Memory, Same or Different Category?: With Reference to the TV Documentary Ancient Aliens
영상영어교육(STEM Journal)
2016 .01
Comparing Implicit and Explicit Instruction in the Learning Gain of the Linguistic Features
언어과학
2017 .01
모바일 기반 듣기활동을 통한 형태초점교수법이 대학생의 문법 및 듣기 능력 신장에 미치는 효과
Studies in English Education
2022 .09
예비 영어 교사와 비전공 영어 학습자의 문법 학습에 관한 신념 비교
영어영문학
2019 .08
제2 언어 명시적, 암시적 문법지식과자가평가와의 관련성
언어와 정보사회
2017 .01
Effects of Two Different Grammar Instruction Approaches
언어연구
2020 .01
Exploring the Relationship between Extensive Reading, Second-language Grammar Knowledge and Writing Ability
현대영어영문학
2018 .01
통합 및 분리 형태초점 교수법에 대한 고등학교 및 대학교 영어학습자들의 선호도 연구
언어과학연구
2019 .09
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