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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경미 (목원 대학교) 이종복 (목원대학교)
저널정보
미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제24권 제3호
발행연도
2019.8
수록면
199 - 217 (19page)
DOI
10.46449/MJELL.2019.08.24.3.199

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

예비 영어 교사와 비전공 영어 학습자의 문법 학습에 관한 신념 비교
김경미 ,  이종복 영어영문학 2019.08 학술저널
예비 영어 교사와 비전공 영어 학습자의 문법 학습에 관한 신념 비교
김경미 영어영문학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study was to examine the beliefs of L2 learners regarding the role of grammar instruction at a four-year institution between pre-service teachers and non-English majors. A total of 200 L2 students completed a questionnaire of twenty-four Liker-scale items and four open ended prompts to collect the required data sets. The translated version of the survey of grammar instruction was submitted to a factor analysis, which identified six factors (efficacy of grammar, negative attitude toward error correction, priority of communication, importance of grammar, importance of grammatical accuracy, and negative attitude toward grammar instruction). The study forwards two specific research questions: What are the differences regarding their beliefs about grammar instruction? There are some differences between the two groups about beliefs regarding efficacy of grammar.
#grammar instruction #belief #importance of grammar #second language acquisition #문법학습 #신념 #문법중요성 #제2언어습득

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
〈Abstract〉

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
강동호 / 2016 / 원어민과 한국인 영어교수자의 대학교 영문법수업과 오류분석에 관한 견해 / 영어학 16(2):266~284 dbpia 송고은 / 2013 / 영어학습전략과 신념이 수행능력에 미치는 상관관계분석―영어전공과 타전공대학생의 비교를 중심으로 / 교양교육연구 7(2):491~519 google schola 이정원 / 2018 / EFL 학습자와 교사의 문법 지도와 오류 수정에 대한 인식 비교 연구 / 영어교육 73(2):139~159 Crossref 정현숙 / 2008 / 초, 중, 고등 및 대학생의 영문법 학습에 관한 인식 / Foreign Languages Education 15(2):319~344 google schola Devine, J. / 1984 / ESL readers’ internalized models of the reading process / On Tesol 83:95~108 google schola

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