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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국인력개발학회 HRD연구 HRD연구 제10권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
123 - 144 (22page)

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시대적 변화와 요구에 적합한 조직의 개념으로 학교를 유기체적인 관점에서 바라보는 개 념이 학습조직(learning organization)이다. 학습조직은 전통적인 조직으로는 새로운 환경변화 에 대처할 수 있는 학습 능력이 결여되어 있다는 인식에서 비롯되었다. 아울러 지식 정보화 사회가 가속화되면서 학교교육의 기본 철학 및 방법론에 일대 변혁을 가하는 교육 개혁안이 학습조직이 추구하는 아이디어와 맥을 같이하고 있다는 점에서 의의를 찾을 수 있다. 따라서 본 연구는 학교교육에 대한 패러다임 변화를 분석하여 기존의 학교교육 패러다임 에 대한 대안으로 학교교육의 이상형이라 불리는 학습조직이론을 고찰한다. 아울러 교단을 학습조직화 하는데 필요한 핵심 요인들을 관련 문헌을 통해 추출하고, 나아가 학습조직 관점 에서의 학교교육의 방향 모색과 학습조직화가 학교교육에 주는 시사점을 제시하였다.
#학습 #학습조직 #학교교육 #학교변화 #Learning #Learning Organization #School Education #School Change

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참고문헌 (38)

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Anderson, B. L / 1993 / The stages of systemic change / Educational Leadership 51 (1) : 14 ~ 17 google schola Argyris, C. / 1978 / Organizational learning: A theory of action perspective / Addison-Wesley google schola Argyris, C. / 1991 / Teaching smart people how to learn / Harvard Business Review 69 (3) : 99 ~ 109 google schola Beck, L. G / 1995 / School-Based Management as School Reform / Corwin Press google schola Burrel, G. / 1980 / G. Sociological Paradigm and Organizational Analysis / H. E. B google schola

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